Utvikle praksis sammen

Det kan være vanskelig å utvikle arbeidsformer som engasjerer og involverer ansatte i kvalitetsarbeidet. Derfor er det viktig at ledere bruker metoder som skaper engasjement og kreativitet.

Lærende møter er et godt utgangspunkt når dere jobber med utvikling av praksis og kultur. Les gjerne prinsipper for gode møter som er et grunnlag for god møtekultur uavhengig av metodene dere bruker.

Aksjonslæring kan beskrives som en læreprosess hvor ansatte observerer og reflekterer over egne erfaringer på en systematisk måte.

Observasjon er et tiltak for å utvikle praksis. Det er mye brukt å øke kompetansen i å lede grupper i barnehager og skoler og i å inngå i sosiale relasjoner med barna eller elevene.

Reflekterende team er en måte å organisere og gjennomføre samtaler og dialoger som fremmer refleksjon og deling.

Dialogkonferanse er en metode å organisere et møte på der målet er å bruke dialogen aktivt for å utforske og fremme læring på tvers av deltakerne.  

Lærende nettverk er en metode som bidrar til at ansatte i barnehage og skole etablerer arbeidsformer som bidrar til endring og videreutvikling av praksis.

Ekstern barnehage- og skolevurdering er et verktøy for kvalitetsvurdering av barnehagen eller skolen, og kan brukes som støtte til skolebasert vurdering og «lokal analyse» i kompetansemodellen. 

Ståstedsanalysen hjelper dere å gjennomføre en kvalitetsvurdering for å finne frem til mål og tiltak som skal prioriteres i det videre pedagogiske arbeidet.