Innhold

• 1 Innledning
  • 1.1 Bakgrunn
  • 1.2 Mål og hensikt
  • 1.3 Hvem kan bli realfagskommune?

• 2 Hva innebærer det å være realfagskommune?

• 3 Hva menes med realfag i barnehage og grunnskole?

• 4 Analyseverktøy

• 5 Lokal realfagsstrategi
  • 5.1 Hvilke innsatsområder kan være relevante?

• 7 Nasjonale satsinger og ressurser
  • 7.1 Nasjonale sentre
  • 7.2 Kompetanse og kvalitet
  • 7.3 Realfagsløyper
  • 7.4 Fagfornyelsen
  • 7.5 Videreutdanning
  • 7.6 MatematikkMOOC
  • 7.7 Den Virtuelle Matematikkskolen
  • 7.8 Lektor 2
  • 7.9 Den naturlige skolesekken
  • 7.10 Vitensentrene

• 6 Lokal realfagsstrategi som virkemiddel
  • 6.1 Hva innebærer nettverk som arbeidsform?
  • 6.2 Hva kjennetegner nettverk som er lærende?

• 8.0 Organisering av tiltaket realfagskommuner
  • 8.1 Utdanningsdirektoratet
  • 8.2 Realfagskommuner med barnehager og skoler
  • 8.3 Universiteter og høgskoler
  • 8.4 Finansiering
  • 8.5 Rapportering og ekstern evaluering

• 9 Erfaringer fra implementering av satsinger
  • 9.1 Science-kommuner
  • 9.2 Erfaringer fra tidligere nasjonale satsinger
  • 9.3 Erfaring fra realfagskommunesatsingen så langt

• Referanser

• 10 Nettressurser