Læreplan i norsk (NOR1-05)

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglige utdanningsprogram

Muntlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lytte til, vurdere og gi veiledende tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner
• bruke kunnskap om retoriske appellformer i diskusjoner og presentasjoner
• presentere norskfaglige emner og drøfte det framlagte stoffet
• formidle faginnhold presist og bruke digitale medier og verktøy i formidlingen
• lytte til, systematisere og sammenfatte informasjon i muntlige tekster og reflektere over innholdet
• lytte til og vurdere argumentasjonen i muntlige tekster i ulike medier og ta stilling til innhold og formål
• drøfte norskfaglige og tverrfaglige emner ved hjelp av fagterminologi og helhetlig argumentasjon
• bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og framføre sammensatte tekster
• sette sammen og framføre et avgrenset litterært program

Skriftlig kommunikasjon

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese og analysere tekster på bokmål og nynorsk i ulike sjangere og ta stilling til spørsmål tekstene tar opp, og verdier de representerer
• lese og analysere noen sentrale tekster på svensk og dansk
• skrive tekster med klar hensikt og god struktur og sammenheng
• uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre språklige formkrav
• skrive kreative, informative og argumenterende tekster, utgreiinger, litterære tolkninger, drøftinger og andre resonnerende tekster på hovedmål og sidemål
• orientere seg i store mengder tekst av ulik kompleksitet og velge ut, sammenfatte og vurdere relevant informasjon
• lese et utvalg samtidstekster på bokmål og nynorsk og drøfte hvordan disse tekstene språklig og tematisk forholder seg til vår tid
• bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster med klar hensikt, god struktur og saklig argumentasjon
• uttrykke seg med et presist og nyansert ordforråd og mestre språklige formkrav
• skrive kreative, informative og resonnerende tekster, litterære tolkninger og retoriske analyser på hovedmål og sidemål med utgangspunkt i norskfaglige tekster
• bruke kilder på en kritisk og etterprøvbar måte og beherske digital kildehenvisning

Språk, litteratur og kultur

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom norrønt og moderne norsk språk
• gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-tallet
• forklare argumentasjonen i sakprosatekster ved å bruke kunnskap om retorikk
• analysere innhold og vurdere bruk av virkemidler i tekster som er hentet fra ulike digitale medier
• sammenligne fortellemåter og verdier i et utvalg samtidstekster med fortellemåter og verdier i myter og folkediktning
• beskrive hvordan ulike forestillinger om det norske kommer til uttrykk i sentrale tekster fra slutten av 1700-tallet til 1870-årene og i et utvalg samtidstekster
• lese et utvalg sentrale norske og noen europeiske tekster fra middelalderen til og med romantikken, sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng og kommentere form og innhold
• referere til og vurdere kilder i aktuelle faglige situasjoner
• gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske talemålsvarianter og reflektere over forhold som kan påvirke utviklingen av talemål
• gjøre rede for norsk språkdebatt og språkpolitikk fra år 1900 til i dag
• gjøre rede for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvenser av norsk språk- og fornorskingspolitikk
• gjøre rede for noen sentrale likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene
• presentere et utvalg oversatte og originale nordiske tekster
• tolke og vurdere komplekse sammensatte tekster
• analysere, tolke og sammenligne et utvalg sentrale norske og noen internasjonale tekster fra ulike litterære tradisjoner fra romantikken til i dag, og sette dem inn i en kulturhistorisk sammenheng
• bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere ulike typer sakprosatekster
• gjennomføre en selvvalgt og utforskende fordypningsoppgave med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne, og velge kommunikasjonsverktøy ut fra faglige behov