Læreplan i norsk (NOR1-05)

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse – yrkesfaglege utdanningsprogram

Munnleg kommunikasjon

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lytte til, vurdere og gje rettleiande tilbakemelding på munnlege presentasjonar hos andre
• bruke kunnskap om retoriske appellformer i diskusjonar og presentasjonar
• presentere norskfaglege emne og drøfte det framlagde stoffet
• formidle faginnhald presist og bruke digitale medium og verktøy i formidlinga
• lytte til, systematisere og samanfatte informasjonen i munnlege tekstar og reflektere over innhaldet
• lytte til og vurdere argumentasjonen i munnlege tekstar i ulike medium og ta stilling til innhaldet og føremålet
• drøfte norskfaglege og tverrfaglege emne ved hjelp av fagterminologi og heilskapleg argumentasjon
• bruke retoriske og digitale ferdigheiter til å produsere og framføre samansette tekstar
• setje saman og framføre eit avgrensa litterært program

Skriftleg kommunikasjon

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lese og analysere tekstar på nynorsk og bokmål i ulike sjangrar, og ta stilling til spørsmål tekstane tek opp, og verdiar dei representerer
• lese og analysere nokre sentrale tekstar på svensk og dansk
• skrive tekstar med klart føremål og god struktur og samanheng
• uttrykkje seg med eit variert ordforråd og meistre språklege formkrav
• skrive kreative, informative og argumenterande tekstar, utgreiingar, litterære tolkingar, drøftingar og andre resonnerande tekstar på hovudmål og sidemål
• orientere seg i store mengder tekst av ulik kompleksitet og velje ut, samanfatte og vurdere relevant informasjon
• lese eit utval av samtidstekstar på nynorsk og bokmål og drøfte desse tekstane språkleg og tematisk i forhold til vår tid
• bruke kunnskap om tekst, sjanger, medium og språklege verkemiddel til å planleggje, utforme og bearbeide eigne tekstar med klart føremål, god struktur og sakleg argumentasjon
• uttrykkje seg med eit presist og nyansert ordforråd og meistre språklege formkrav
• skrive kreative, informative og resonnerande tekstar, litterære tolkingar og retoriske analysar på hovudmål og sidemål med utgangspunkt i norskfaglege tekstar
• bruke kjelder på ein kritisk og etterprøvbar måte og meistre digital kjeldetilvising

Språk, litteratur og kultur

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for nokre sentrale likskapar og skilnader mellom norrønt og moderne norsk språk
• gjere greie for norsk språkdebatt og språkpolitikk på 1800-talet
• forklare argumentasjonen i sakprosatekstar ved å bruke kunnskap om retorikk
• analysere innhaldet og vurdere bruken av verkemiddel i tekstar som er henta frå digitale medium
• samanlikne forteljemåtar og verdiar i eit utval av samtidstekstar med forteljemåtar og verdiar i mytar og folkedikting
• gjere greie for korleis ulike førestellingar om det norske kjem til uttrykk i sentrale tekstar frå slutten av 1700-talet til 1870-åra og i eit utval av samtidstekstar
• lese eit utval av sentrale norske og nokre europeiske tekstar frå mellomalderen til og med romantikken, setje dei inn i ein kulturhistorisk samanheng og kommentere form og innhald
• referere til og vurdere kjelder i aktuelle faglege situasjonar
• gjere greie for særtrekk ved eit utval av norske talemålsvariantar og reflektere over forhold som kan påverke utviklinga av talemål
• gjere greie for norsk språkdebatt og språkpolitikk frå år 1900 til i dag
• gjere greie for trekk ved samisk språk og kultur og konsekvensar av norsk språk- og fornorskingspolitikk
• gjere greie for nokre sentrale likskapar og skilnader mellom dei nordiske språka
• presentere eit utval av omsette og originale nordiske tekstar
• tolke og vurdere komplekse samansette tekstar
• analysere, tolke og samanlikne eit utval av sentrale norske og nokre internasjonale tekstar frå ulike litterære tradisjonar frå romantikken til i dag, og setje dei inn i ein kulturhistorisk samanheng
• bruke omgrep frå retorikken for å analysere og vurdere ulike typar sakprosatekstar
• gjennomføre ei sjølvvald og utforskande fordjupingsoppgåve med språkleg, litterært eller anna norskfagleg emne, og velje kommunikasjonsverktøy ut frå faglege behov