Læreplan for videregående opplæring

Studieretning for mekaniske fag

Opplæring i bedrift
Materialadministrasjonsfaget

Oslo, juni 1996
Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet

Forord

Læreplanverket for videregående opplæring omfatter all opplæring under

	lov om videregående opplæring 
	lov om fagopplæring i arbeidslivet

Læreplanverket består av to deler:

1.	Læreplan, generell del, for grunnskole, videregående opplæring og voksenopplæring.
	Generell del angir overordnede mål og retningslinjer for den samlede virksomheten i grunnskolen og videregående opplæring.

2.	Læreplaner for videregående opplæring.

Denne læreplanen omfatter opplæring i bedrift for materialadministrasjonsfaget.

Læreplanene for hele opplæringsløpet vil senere bli satt sammen til én læreplan for hvert løp. 
Det innebærer at det må foretas enkelte justeringer i kapittel 1 og i vedlegg. I denne forbindelse vil det også bli vurdert om det er elementer i læreplanene som overlapper hverandre. Språklig gjennomgang vil bli foretatt når den endelige planen foreligger. Oversikt over opplæringstilbud og annen informasjon om videregående opplæring vil bli utgitt separat.

Denne læreplanen er midlertidig fastsatt fram til den endelige læreplan for det enkelte
opplæringsløp i studieretningen foreligger.

Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet, 11. juni 1996.

Innhold

Kapittel 1:	Generell informasjon	1
1.1	Innledning	1
1.2	Inntakskrav	1
1.3	Samlet læretid i bedrift (opplæringstid og verdiskapningstid)	1
1.4	Kompetanse	2
Kapittel 2:	Mål og hovedmomenter	3
2.1	Felles mål for opplæringen i bedrift for materialadministrasjonsfaget	3
2.2	Kvalitetssikring og internkontroll	4
2.3	Materiallære	5
2.4	Interntransport	5
2.5	Bedriftslære	7
2.6	Innkjøp, salg og administrasjon	8
2.7	Skipning	8
2.8	Emballering	9
2.9	Lagerhold	9
Kapittel 3:	Vurdering	11
3.1	Hvorfor vurdering?	11
3.2	Hva skal vurderes?	11
3.3	Hvordan skal vurderingen skje?	11
Vedlegg 1
Moduler i opplæringen i bedrift for materialadministrasjonsfaget	12
1.1	Felles moduler	12
1.2	Områder til valg	12

Kapittel 1:	Generell informasjon

1.1	Innledning

Materialadministrasjonsfaget er et fag som er beregnet på en lang rekke bransjeområder så som treforedlingsindustri, metallurgisk industri, mekanisk industri, kjemisk industri, verkstedindustri, kjemisk-teknisk industri, næringsmiddelindustri og annen industri eller næringsvirksomhet.
For alle bransjeområdene er materialadministrasjon av avgjørende betydning for framstillingen av virksomhetens produkter.

Sentrale arbeidsoppgaver i faget er godshåndtering fra inntak og lagring av råvarer til lagring og ekspedisjon av produkt. En viktig del av arbeidet er også transport med rullende og stasjonært transportmateriell innenfor virkeområdet. En fagoperatør i materialadministrasjon skal ha over-sikt over bedriftens totale materialflyt, og vil som oftest også være involvert i produksjonen direkte og gjennom kontroll av råvarer og produkt. Fagoperatøren må derfor ha kunnskaper om bedriftens råvarer, produksjonsteknologi og produkt.

En fagoperatør i materialadministrasjon skal ha kunnskaper om og ferdigheter i materiallære og interntransport og kunne arbeide med ett av områdene innkjøp, salg og administrasjon, skipning, emballering eller lagerhold.

Fagoperatøren skal kunne utføre alle arbeidsoperasjoner selvstendig, men også i samarbeid med andre. Arbeidet må være av god kvalitet og skal utføres på en forsvarlig måte hvor hensynet til helse, miljø, sikkerhet og økonomi ivaretas.

Materialadministrasjonsfaget ble godkjent som fag under lov om fagopplæring i arbeidslivet 28. juni 1995.

1.2	Inntakskrav

For å kunne inngå lærekontrakt i materialadministrasjonsfaget må søkeren normalt ha bestått videregående kurs I mekaniske prosessfag eller tilsvarende. Det vises til forskrift om inntak til videregående opplæring.

1.3	Samlet læretid i bedrift (opplæringstid og verdiskapningstid)

Opplæringen i bedrift er normalt ett års heltidsopplæring. Opplæringen i bedrift for material-administrasjonsfaget skal normalt kombineres med en verdiskapningstid på ett år. 

1.4	Kompetanse

Fagbrev 
Etter endt læretid kan lærlingen avlegge fagprøve i materialadministrasjonsfaget.
Etter bestått fagprøve utstedes fagbrev.
Yrkesbetegnelse:	fagoperatør i materialadministrasjon.
Fagbetegnelse: 	materialadministrasjonsfaget.

Dokumentert delkompetanse
Kompetansebevis gis som dokumentasjon for gjennomgått modul (eller i særskilte tilfeller del av en modul).

Generell studiekompetanse
Kravet til generell studiekompetanse er fullført og bestått 3-årig videregående opplæring med grunnkurs, videregående kurs I og videregående kurs II, fagbrev eller svennebrev. 
Dessuten kreves det kunnskaper tilsvarende et bestemt nivå i de felles allmenne fagene. 
De felles allmenne fagene fra grunnkurs og videregående kurs I på alle studieretninger gir del-kompetanse i forhold til generell studiekompetanse. 
For dem som har fag- eller svennebrev eller annen yrkeskompetanse, vil det normalt gjenstå et visst antall timer for å oppnå generell studiekompetanse. Tabellen nedenfor gir en oversikt over dette.

Felles allmenne 
fag	Generell studiekompetanse
- totalt timetall	Timetall i grunn-kurs og VKI	Gjenstående timetall	
Norsk	523 timer	150 timer	373 timer	
Engelsk	187 timer	150 timer	37 timer	
Samfunnslære	75 timer	75 timer	0 timer	
Nyere historie	150 timer	0 timer	150 timer	
Matematikk	187 timer	112 timer	75 timer	
Naturfag	187 timer 	75 timer	112 timer	
Til sammen	1309 timer	562 timer	747 timer	

Ved gjennomgang av læreplanene for hele utdanningsløpet (jfr. forordet) vil departementet vurdere ekvivalering av allmennfaglige komponenter innenfor studieretningsfagene. Dette kan innebære at gjenstående timetall etter grunnkurs og VKI for enkelte fag kan reduseres.

Kapittel 2:	Mål og hovedmomenter

2.1	Felles mål for opplæringen i bedrift for materialadministrasjonsfaget

Lærlingene skal

	kunne velge, bruke og vedlikeholde maskiner 

	kunne velge materialer, verktøy og utstyr som er tilpasset arbeidsoppgavene som skal utføres, og kunne begrunne sine valg

	ha kjennskap til produksjonsteknologi, råvarer og produkter

	kunne arbeide effektivt og kunne tilpasse tempo i forhold til arbeidsoppgavene

	kunne bruke verneutstyr

	kunne utvise orden under utførelse av alt arbeid innen materialadministrasjon

	kunne arbeide på en måte som tar hensyn til egen og andres sikkerhet og helse, og til det indre og ytre miljø

	kunne rapportere skriftlig og muntlig om gjennomførte arbeidsoppgaver 

	kunne arbeide selvstendig og planmessig, men også vise evne og vilje til å kunne samarbeide med andre

	kunne arbeide tverrfaglig

	vise en atferd som fremmer likeverd og likestilling

	kunne utføre arbeidet grundig og nøyaktig, og med stolthet for faget

	kunne planlegge, gjennomføre og kontrollere egne arbeidsoppgaver i henhold til gitte kvalitetskrav

	kunne følge lover og forskrifter som gjelder for faget

	kunne arbeide i samsvar med etiske normer som gjelder for faget og bransjen, og den betydning dette har for fagets omdømme

	kunne yte god service overfor kunder

	kunne vise kreativitet i utførelsen av arbeidet

	kunne ta ansvar for egen læring

	kjenne fagets egenart og framtidige utviklingsmuligheter

	kjenne bransjens og fagets betydning i samfunnet

	ha kunnskaper om bedriftens oppgaver lokalt, nasjonalt og internasjonalt

	kjenne egen plassering og funksjon i bedriften

	kjenne til hvilke faktorer som kan påvirke bedriftens lønnsomhet og kvalitetskrav

2.2	Kvalitetssikring og internkontroll

Mål 1
Lærlingene skal kunne følge bedriftens rutiner for kvalitetssikring og internkontroll

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kunne arbeide i samsvar med bedriftens system for kvalitetssikring

1b	kunne etterleve krav i sikkerhetsforskrifter og kunne bruke verneanordninger ved løfte- og transportutstyr 

1c	kunne arbeide i samsvar med lovverkets og bedriftens krav til helse, miljø og sikkerhet og kunne bruke personlig verneutstyr

1d	kunne transportere og behandle kjemiske stoffer på en forskriftsmessig måte

1e	kunne følge lover og forskrifter for ADR- og IMDG-merking

1f	kunne sikre arbeidsplassen mot brann og tyveri

1g	kunne gi førstehjelp

1h	kunne arbeide for et godt arbeidsmiljø

1i	kunne arbeide i samsvar med bedriftens internkontrollsystem

2.3	Materiallære

Mål 1
Lærlingene skal ha kunnskaper om de ulike materialene som brukes i bedriftens produksjon og kunne velge aktuelle materialer

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kunne velge riktige råstoffer ut fra produktbeskrivelse

1b	kunne velge riktige materialer ut fra produktbeskrivelse

1c	kjenne til hvilke typer materialer som brukes i produksjonen

1d	kunne forstå og bruke isokoder 

2.4	Interntransport

Mål 1
Lærlingene skal kunne følge bedriftens rutiner for mottak av gods og råvarer

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kjenne til bedriftens produktspekter

1b	kunne prioritere og behandle ordrer

1c	kunne behandle dokumenter

1d	kunne kontrollere varemottak ved hjelp av stykklister

1e	kunne registrere gods og råvarer

1f	kunne pakke ut og klargjøre gods

1g	kunne følge kontrollrutiner ved måle- og prøvetaking av gods

Mål 2
Lærlingene skal ha kjennskap til aktuelt produksjonsutstyr og kunne transportere
gods internt

Hovedmomenter
Lærlingene skal

2a	kjenne til bedriftens produksjonsutstyr

2b	kunne starte og stoppe aktuelle produksjonsmaskiner

2c	kunne styre og overvåke transportutstyr

2d	kunne oppfylle kravene til truckførerbevis

2e	kunne bruke bedriftens løfteutstyr

2f	kunne kontrollere og stroppe gods etter gjeldende forskrifter

2g	kunne sikre gods i henhold til verne- og sikkerhetsregler under transport

2h	kunne utføre forebyggende vedlikehold av løfte- og transportutstyr

Mål 3
Lærlingene skal kunne klargjøre gods for leveranse

Hovedmomenter
Lærlingene skal

3a	kunne velge riktig emballasjemateriale

3b	kunne bruke ulike typer utstyr og håndverktøy for emballering i henhold til spesifikasjoner

3c	kunne måle og veie gods for leveranse

3d	kunne beskytte gods mot transportskader

2.5	Bedriftslære

Mål 1 
Lærlingene skal kjenne bedriftens organisering, oppgaver og utvikling

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kjenne bedriftens opprinnelse og utvikling

1b	kunne forklare på en enkel måte hvordan bedriften er organisert

1c	ha kunnskaper om bedriftens arbeidsoppgaver, kunne forklare hvordan arbeidet organiseres og fordeles, og kunne følge bedriftens arbeidsrutiner

1d	ha kjennskap til bedriftens plass i lokalsamfunnet og bransjens deltagelse nasjonalt og internasjonalt

1e	være kjent med hvordan beslutninger tas i bedriften

1f	ha kjennskap til bedriftens leverandører

1g	kjenne til hvordan klager og reklamasjoner skal håndteres 

1h	kjenne til hvordan bedriften vurderer sin lønnsomhet

Mål 2
Lærlingene skal kjenne eget arbeidsområde godt og hvilke rettigheter og plikter arbeidstaker og arbeidsgiver har

Hovedmomenter
Lærlingene skal

2a	kjenne eget arbeidsområde og plassering i bedriften

2b	kjenne sin nærmeste leders arbeidsoppgaver og ansvarsområde

2c	kjenne de kravene som stilles til arbeidstakerne i bedriften, og kunne etterleve disse i det daglige arbeidet

2d	være kjent med bedriftens tillitsvalgtsordning og tillitsvalgtes funksjon

2e	kunne bruke hjelpemidler som informasjonsteknologi og sambands- og kommunikasjonsutstyr

2f	kjenne oppbygningen av bedriftens IT-systemer innen materialadministrasjon

2.6	Innkjøp, salg og administrasjon

Mål 1
Lærlingene skal kunne følge rutiner for materialflyt og arkivering og ha kjennskap til innkjøp og salg av produkter. De skal kunne arbeide i samsvar med toll-, import- og eksportbestemmelser 

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kjenne markedsforholdene for bedriftens produkter

1b	kunne behandle og arkivere dokumenter

1c	kjenne til leveringsbetingelser for kunder

1d	kunne yte god kundeservice

1e	kjenne bedriftens innkjøpsrutiner

1f	kunne administrere bedriftens materialflyt

1g	kunne etterleve kravene i aktuelle toll-, import- og eksportbestemmelser

1h	kunne følge regler for overføring av valuta

1i	kjenne til leverandører av materialer som bedriften bruker

1j	kunne delta i salg av bedriftens produkter

2.7	Skipning

Mål 1
Lærlingene skal kunne plassere last på transportmiddel

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kunne utføre kai- og terminalarbeid og stuing

1b	kunne bruke og kontrollere løfteutstyr og -redskap i henhold til gjeldende forskrifter

1c	kunne stroppe gods i henhold til gitte bestemmelser

1d	kunne gi riktig signal til fører av løfteutstyr

1e	kunne plassere gods på transportmiddel i henhold til gjeldende bestemmelser

1f	kunne sikre last i henhold til verne- og sikkerhetsregler

1g	kunne fylle ut nødvendige dokumenter for lasting og lossing av gods

2.8	Emballering

Mål 1
Lærlingene skal kunne utføre emballering av produkter

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kunne emballere produkter etter tegninger

1b	kunne arbeide i samsvar med kundekrav og bedriftens garantier for emballering

1c	kunne beregne, forsterke og merke løftepunkter

1d	kunne overflatebeskytte gods

1e	kunne skrive pakklister

1f	kunne bestille emballasjemateriale

1g	kunne beregne frakt

1h	kunne utføre sluttkontroll

2.9	Lagerhold

Mål 1
Lærlingene skal kunne lagre gods og delta i utvikling av bedriftens system for lagring og materialforvaltning

Hovedmomenter
Lærlingene skal

1a	kunne utføre lagerstyring
1b	kunne bruke bedriftens datasystemer til lagerregistrering

1c	kunne bruke bedriftens lagersystemer

1d	kunne utføre arkivering og katalogisering manuelt og databasert

1e	kunne delta i arbeidet med å utvikle og planlegge bedriftens lagersystemer 

1f	kunne beregne lagerkostnader

1g	kunne klargjøre for utsending 

Mål 2
Lærlingene skal kunne lagre, sikre og behandle farlig gods

Hovedmomenter
Lærlingene skal

2a	kunne lagre farlig gods i henhold til regler og forskrifter

2b	kjenne til aktuelle sikringssystemer og kunne sikre farlig gods

2c	kunne viderelevere farlig gods på en forskriftsmessig måte

Kapittel 3:	Vurdering

3.1	Hvorfor vurdering?

Formålet med vurdering er å sikre en nasjonal standard i opplæringen, slik at vi får et godt og likeverdig opplæringstilbud for alle. Vurdering innebærer at resultatet av opplæringen vurderes i lys av de mål som er formulert i læreplanen.

Vurderingen vil ha ulike formål, bl.a.

	å informere lærlingen, foresatte, veileder og opplæringssted i arbeidet fram mot et læringsmål, om hvor langt lærlingen er kommet i utvikling mot en kompetanse
	å veilede, motivere og utvikle lærlingen
	å motivere veilederen til kontinuerlig å vurdere sin undervisningspraksis
	å informere samfunnet, arbeidslivet og høyere utdanningsinstitusjoner om hvilken kompetanse lærlingen har oppnådd

3.2	Hva skal vurderes?

	Målene for opplæringen slik de er fastsatt i kapittel 2 i denne læreplanen, både de felles målene i kapittel 2.1 og de fagspesifikke målene i kapitlet danner utgangspunkt for vurderingen.

	Det er lærlingens helhetlige kompetanse som skal vurderes, slik den er beskrevet i opplæringens mål.

	Vurderingen av lærlingene skal vise i hvilken grad de har nådd målene i læreplanen.

3.3	Hvordan skal vurderingen skje?

Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering:

	Vurdering underveis.
	Avsluttende vurdering.

Vurdering underveis er en vurdering som gjøres av lærlingen og lærebedriften i samarbeid. Vurderingen skal ta utgangspunkt i lærlingens kunnskaper, ferdigheter og holdninger.
Det er lærebedriftens ansvar å sørge for at lærlingen får en allsidig opplæring i henhold til læreplanen.
For å legge forholdene til rette for en best mulig opplæring skal det benyttes opplæringsbok. 

Avsluttende vurdering kommer til uttrykk gjennom fagprøve. Grunnlaget for å kunne meldes til fagprøve er gitt i forskrift og egne skriv fra departementet. Departementet vil utarbeide egne retningslinjer for gjennomføring av fagprøve.

Vedlegg 1

Moduler i opplæringen i bedrift for materialadministrasjonsfaget

1.1	Felles moduler

Moduler	Innhold	Prosentvis del av total opplæring	
Modul 1:	Materiallære	Kapittel 2.3
Mål 1.	
15%	
Modul 2:	Interntransport
	Kapittel 2.4
Mål 1, 2 og 3.	
50%	
Modul 3:	Bedriftslære	Kapittel 2.5
Mål 1 og 2.	
5%	
Til sammen		70%	

1.2	Områder til valg

Moduler	Innhold	Prosentvis del av total opplæring	
Modul 4:	Innkjøp, salg og 				administrasjon	Kapittel 2.6
Mål 1.	
30%	
Til sammen		30%	

Moduler	Innhold	Prosentvis del av total opplæring	
Modul 4:	Skipning	Kapittel 2.7
Mål 1.	
30%	
Til sammen		30%	

Moduler	Innhold	Prosentvis del av total opplæring	
Modul 4:	Emballering	Kapittel 2.8
Mål 1.	
30%	
Til sammen		30%	

Moduler	Innhold	Prosentvis del av total opplæring	
Modul 4:	Lagerhold	Kapittel 2.9
Mål 1 og 2.	
30%	
Til sammen		30%	

Kapittel 2.2 Internkontroll, helse, miljø og sikkerhet er ikke egnet for gjennomføring som egen modul, og må derfor integreres i de øvrige modulene som en naturlig del av opplæringen.

Det er bedriftens ansvar å sørge for at lærlingen får opplæring i forhold til læreplanens mål og hovedmomenter. Innlæring av teoretiske kunnskaper bør i størst mulig grad skje i tilknytning til praktiske arbeidsoppgaver. På områder hvor bedriften selv vurderer at den ikke har kompetanse til å forestå deler av opplæringen, må bedriften sørge for at lærlingen får denne opplæringen på annen måte.