I endring

Sist redigert 19.01.26

Gruppe:

9.trinn 2025/26

Periode:

26.01.26–15.03.26

Trinn:

9. trinn

Læreplan:

Hvorfor skal vi lære dette?

Kommentar

Verden rundt oss er i stadig endring. Klimaet, språket, arbeidslivet og måten vi lever på. Samtidig er du selv i endring. På 9. trinn handler skolehverdagen mer om valg, ansvar og å finne ut hvem du er, og hva du står for.

I denne perioden skal vi utforske hvordan endringer i samfunnet påvirker hverdagen vår, og hvordan valgene vi tar, har betydning for framtiden, både for oss selv og for andre.

Gjennom praktisk arbeid, arbeidslivserfaring og faglig fordypning skal du få bruke kunnskap i møte med virkeligheten.

Se læreplan:

Hva skal vi lære?

Kjerneelementer

Tverrfaglige tema

Grunnleggende ferdigheter

Kompetansemål

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger
bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensninger
gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
utforske utdanningsmuligheter på varierte måter, og gjøre rede for ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til
tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår
drøfte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har påvirket og påvirker folks holdninger og handlinger
reflektere over hvordan mennesker har kjempet og kjemper for forandringer i samfunnet og samtidig har vært og er påvirket av geografiske forhold og historisk kontekst
gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter og reflektere over om endringer av noen forutsetninger kunne ha hindret konfliktene