Læreplan i medie- og informasjonskunnskap - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Kompetansemål -
Uttrykksformer


Omtale av hovudområde

Medie- og informasjonskunnskap 1

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
  • gjere greie for kva informasjon er, og kva for informasjonstypar som finst
  • gjere greie for arkitekturen til Internett
  • diskutere etiske utfordringar knytte til Internett og nye medium
  • gjere greie for prosessen frå hending til nyheit i media
  • forklare kva som ligg i omgrepet pressa sin sjølvjustis, og diskutere konsekvensar av brot på presseetiske normer
  • gjere greie for typiske trekk ved journalistikk, reklame, propaganda, informasjon og underhaldning
  • diskutere objektivitetsomgrepet i samband med formidling av stoff i media
  • vurdere og bruke aktuelle digitale verktøy i ulike former for personleg kommunikasjon
  • vurdere informasjon kjeldekritisk og bruke relevant informasjons- og kommunikasjonsteknologi i arbeid med eigne medieprodukt
  • forme ut eigne journalistiske medieuttrykk i ulike kanalar og grunngje val av målgruppe, kanal og teknologi

Medie- og informasjonskunnskap 2

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
  • analysere form og innhald i ulike avis-, radio-, film- og fjernsynssjangrar
  • lage produksjonsplan for eigne medieproduksjonar med oversikt over tidsbruk og kostnader
  • skape og presentere eigne medieprodukt i ulike kombinasjonar av tekst, lyd og bilde og grunngje val av medium og publiseringsform
  • bruke forteljarteknikkar, munnlege uttrykksmåtar og dramaturgiske verkemiddel i eigne medieproduksjonar
  • analysere og evaluere eigne og andre sine medieprodukt
  • utvikle eit medieprodukt i samarbeid med ei bedrift eller ein organisasjon
  • analysere media si rolle som kunst- og kulturformidlar
 

Direktoratet i Oslo, Hamar og Molde:   Tlf: 23 30 12 00   |   Faks: 23 30 12 99   |    post@utdanningsdirektoratet.no   |   Mer kontaktinformasjon

Ansvarlig redaktør: Helge Lund   |   Redaktør: Doris Amland   |   redaksjon@utdanningsdirektoratet.no   |   Om nettstedet