Kompetansemål etter årstrinn i grunnskolen

Etter 2.årstrinn | Etter 4.årstrinn | Etter 7.årstrinn | Etter 10.årstrinn

Kompetansemål etter 10. årstrinn

Læreplan i elevrådsarbeid

(Se hele læreplanen)Selvstendighet og samarbeidMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gi eksempler på og diskutere forskjeller mellom beskrivelser og vurderinger
• diskutere begrepene toleranse og kompromiss
• ta personlig standpunkt, fremme og argumentere for en sak og lage et debattinnlegg
• gjøre rede for begrepet gruppepress og ulike gruppeprosesser og drøfte hva god møtekultur er
• planlegge og gjennomføre møter og ta ansvar for ulike grupperoller
• skrive og legge fram møtereferat
• drøfte og praktisere metoder for konflikthåndtering

MedvirkningMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for barn og unges plikter og rettigheter i samfunnet
• drøfte innholdet i begrepene samarbeid, medvirkning og demokrati
• diskutere hva det innebærer å representere andre som tillitsvalgt i elevgruppen, elevråd og i ulike utvalg
• drøfte elevrådets oppgaver, diskutere valgordning og delta i beslutnings- og valgprosesser
• diskutere hva det innebærer å vise lojalitet for flertallsvedtak og respekt for mindretallet
• ta opp og legge fram saker som angår elevene i ulike organer i og utenfor skolen
• kartlegge, gjennomføre og vurdere konkrete tiltak for å skape et inkluderende og læringsfremmende miljø

Læreplan i engelsk

(Se hele læreplanen)SpråklæringMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk
• identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring
• bruke ulike hjelpemidler kritisk og selvstendig
• bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer
• beskrive og vurdere eget arbeid med å lære engelsk

KommunikasjonMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner
• bruke språkets grunnleggende formverk og tekststrukturer muntlig og skriftlig
• forstå muntlige og skriftlige tekster om en rekke ulike emner
• uttrykke seg skriftlig og muntlig med en del presisjon, flyt og sammenheng
• tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon
• presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige temaer
• lese og forstå tekster av ulik lengde og i flere sjangere
• velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formål og situasjon
• skrive tekster som forteller, beskriver, argumenterer eller formidler beskjed, med passende grunnstruktur og hensiktsmessig bruk av avsnitt
• bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig og kritisk måte
• vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker
• kommunisere via digitale medier
• beskrive og tolke grafiske representasjoner av tall og andre data

Kultur, samfunn og litteraturMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge
• gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA
• beskrive situasjonen til noen urfolk i engelskspråklige land
• gjenkjenne noen regionale aksenter fra engelskspråklige land
• lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelskspråklige verden
• beskrive tema og komposisjon i tekster og visuelle uttrykk
• lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur og kunst

Læreplan i finsk som 2. språk

(Se hele læreplanen)SpråklæringMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utnytte ulike situasjoner og arbeidsmåter for å lære seg finsk eller kvensk
• identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom finsk eller kvensk og norsk og utnytte dette i egen språklæring
• bruke hjelpemidler kritisk og selvstendig
• bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer
• beskrive og vurdere eget arbeid med å lære finsk eller kvensk

KommunikasjonMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner
• bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper
• delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner
• uttrykke egen mening om ulike emner
• bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk tilpasset ulike sammenhenger
• lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangere
• bruke lytte-, tale- og skrivestrategier tilpasset formålet
• gi en kort muntlig og skriftlig presentasjon av et selvvalgt emne
• skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler informasjon
• uttrykke seg om valuta, mål og vekt
• bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster

Kultur, samfunn og litteraturMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• diskutere unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Norge og i Finland
• fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra Finland
• beskrive noen geografiske ulikheter mellom Norge og Finland
• sammenligne kvener med andre norske minoriteter og urfolk
• lese og diskutere et representativt utvalg litterære tekster fra ulike sjangere fra Nordkalotten
• lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur, film, musikk og annen kunst

Læreplan i fordypning i engelsk

(Se hele læreplanen)Utforsking av språk og tekstMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere eksempler på forskjeller mellom ulike varianter av engelsk
• presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenlikne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter
• sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig og muntlig engelsk språkbruk
• eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg
• identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstprodukjon
• eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere
• utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon
• dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst

Tekst og meningMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa
• formidle egne opplevelser av musikk og filmer eller teater til andre
• formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier og lage egne oppslag
• framføre et program sammensatt av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster
• ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn
• produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider
• sammenlikne nettsider med hensyn til informasjonsverdi og design
• sammenligne og vurdere kritisk ulike engelskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavsrett og personvern
• dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster

Læreplan i fordypning i norsk

(Se hele læreplanen)Utforsking av språk og tekstMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• planlegge, gjennomføre og presentere en undersøkelse av hvordan barn og unge bruker språk i eget nærmiljø og hvordan språk brukes ulikt av ulike aldersgrupper
• presentere ordspråk og billedlige uttrykk på norsk og sammenlikne med andre språk, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter
• sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig norsk med norsk talemål og presentere resultatet av sammenlikningen
• oversette enkle tekster fra engelsk eller andre språk til norsk og forklare hvordan mening endres i forhold til ordvalg
• gjøre rede for språklige virkemidler i moderne kommunikasjonsformer og bruke disse i egen tekstproduksjon
• eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere
• utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon
• dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst

Tekst og meningMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa
• formidle egne opplevelser av film, teater og musikk og vurdere bruk av virkemidler
• formidle og kommentere medieoppslag fra selvvalgte medier og lage egne oppslag for ulike medier
• framføre et program sammensatt av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster
• utvikle og presentere sammensatte tekster med utgangspunkt i forfatterskap ved hjelp av digitale verktøy
• produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider
• sammenlikne og vurdere nettsider med hensyn til bruksmåter, informasjonsverdi og design
• sammenlikne og vurdere kritisk ulike norskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavsrett og personvern
• dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekster

Læreplan i kroppsøving

(Se hele læreplanen)Idrett og dansMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• vere med i eit breitt utval av idrettar
• utøve tekniske og taktiske ferdigheiter i utvalde lagidrettar, praktisere nokre individuelle idrettar og gjere greie for treningsprinsipp for desse idrettane
• symje på magen og på ryggen og dukke
• forklare og utføre livberging i vatn og livbergande førstehjelp
• danse dansar frå norsk kulturtradisjon og andre kulturar
• skape dans og delta i dansar som andre har laga
• utføre dansar frå ungdomskultur
• planleggje og leie idretts- og danseaktivitetar saman med medelevar
• vurdere erfaringar frå aktivitetar i idrett og dans

FriluftslivMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• praktisere ulike former for friluftsliv i ulike naturmiljø
• orientere seg ved hjelp av kart og kompass i variert terreng, og gjere greie for andre måtar som ein òg kan orientere seg på
• planleggje og gjennomføre turar til ulike årstider, medrekna overnatting ute

Aktivitet og livsstilMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• nytte ulike treningsformer med utgangspunkt i kjende aktivitetar
• planleggje, gjennomføre og vurdere eigentrening over ein periode, og nytte digitale reiskapar i arbeidet
• gjere greie for samanhengar mellom ulike fysiske aktivitetar, livsstil og helse

Læreplan i kunst og håndverk

(Se hele læreplanen)Visuell kommunikasjonMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser
• bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram
• tegne bildemanus, redigere og manipulere enkle digitale opptak og vurdere bruk av egne virkemidler
• vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill
• stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer
• dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner

DesignMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon
• beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare
• skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv
• samtale om hvordan urfolk og andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk
• beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping
• lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk
• gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv

KunstMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har framstilt mennesker gjennom tidene, og bruke dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett og skulptur
• samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg gjennom foto, film og video, og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid
• sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor to- og tredimensjonal kunst

ArkitekturMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv
• samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger
• vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak og visualisere egne løsninger
• forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers konstruksjon, valg av materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon
• bygge og teste bærende konstruksjoner i ulike materialer

Læreplan i mat og helse

(Se hele læreplanen)Mat og livsstilMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• planleggje og lage trygg og ernæringsmessig god mat, og forklare kva for næringsstoff matvarene inneheld
• samanlikne måltid ein sjølv lagar, med kostråda frå helsestyresmaktene
• bruke digitale verktøy til å vurdere energi- og næringsinnhald i mat og drikke, og gjere seg nytte av resultata når ein lagar mat
• informere andre om korleis matvanar kan påverke sjukdommar som heng saman med livsstil og kosthald
• vurdere kosthaldsinformasjon og reklame i media

Mat og forbrukMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• vurdere og velje matvarer på ein mangfaldig varemarknad når ein planlegg innkjøp
• drøfte korleis ulike marknadsføringsmetodar kan påverke vala av matvarer som forbrukarane gjer
• utvikle, produsere, gje produktinformasjon og reklamere for eit produkt
• vurdere og velje varer ut frå etiske og berekraftige kriterium

Mat og kulturMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• planleggje og gjennomføre måltid i samband med høgtider eller fest og ha ei vertskapsrolle
• lage mat for ulike sosiale samanhengar og drøfte korleis mat er med på å skape identitet
• gi døme på korleis kjøkkenreiskapar, tillagingsmåtar eller matvanar har endra seg over tid eller flytta seg geografisk, og forklare korleis det har verka inn på livet til folk
• skape og prøve ut nye retter ut frå ulike råvarer, matlagingsmetodar og matkulturar

Læreplan i matematikk fellesfag

(Se hele læreplanen)Tal og algebraMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• samanlikne og rekne om heile tal, desimaltal, brøkar, prosent, promille og tal på standardform, og uttrykkje slike tal på varierte måtar
• rekne med brøk, utføre divisjon av brøkar og forenkle brøkuttrykk
• bruke faktorar, potensar, kvadratrøter og primtal i berekningar
• utvikle, bruke og gjere greie for metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire rekneartane
• behandle og faktorisere enkle algebrauttrykk, og rekne med formlar, parentesar og brøkuttrykk med eitt ledd i nemnaren
• løyse likningar og ulikskapar av første grad og enkle likningssystem med to ukjende
• setje opp enkle budsjett og gjere berekningar omkring privatøkonomi
• bruke, med og utan digitale hjelpemiddel, tal og variablar i utforsking, eksperimentering, praktisk og teoretisk problemløysing og i prosjekt med teknologi og design

GeometriMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• analysere, også digitalt, eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og bruke dei i samband med konstruksjonar og berekningar
• utføre og grunngje geometriske konstruksjonar og avbildingar med passar og linjal og andre hjelpemiddel
• bruke formlikskap og Pytagoras’ setning i berekning av ukjende storleikar
• tolke og lage arbeidsteikningar og perspektivteikningar med fleire forsvinningspunkt ved å bruke ulike hjelpemiddel
• bruke koordinatar til å avbilde figurar og finne eigenskapar ved geometriske former
• utforske, eksperimentere med og formulere logiske resonnement ved hjelp av geometriske idear, og gjere greie for geometriske forhold som har særleg mykje å seie i teknologi, kunst og arkitektur

MålingMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjere greie for talet π og bruke det i berekningar av omkrins, areal og volum
• gjere overslag over og berekne lengd, omkrins, vinkel, areal, overflate, volum og tid, og bruke og endre målestokk
• velje høvelege måleiningar, forklare samanhengar og rekne om mellom ulike måleiningar, bruke og vurdere måleinstrument og målemetodar i praktisk måling, og drøfte presisjon og måleusikkerheit

Statistikk, sannsyn og kombinatorikkMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gjennomføre undersøkingar og bruke databasar til å søkje etter og analysere statistiske data og vise kjeldekritikk
• ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetal, gjennomsnitt og variasjonsbreidd, og presentere data med og utan digitale verktøy
• finne sannsyn gjennom eksperimentering, simulering og berekning i daglegdagse samanhengar og spell
• beskrive utfallsrom og uttrykkje sannsyn som brøk, prosent og desimaltal
• vise med døme og finne dei moglege løysingane på enkle kombinatoriske problem

FunksjonarMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lage, på papiret og digitalt, funksjonar som beskriv numeriske samanhengar og praktiske situasjonar, tolke dei og omsetje mellom ulike representasjonar av funksjonar, som grafar, tabellar, formlar og tekst
• identifisere og utnytte eigenskapane til proporsjonale, omvendt proporsjonale, lineære og enkle kvadratiske funksjonar, og gje døme på praktiske situasjonar som kan beskrivast med desse funksjonane

Læreplan i musikk

(Se hele læreplanen)MusisereMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter
• velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene
• øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk
• bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk

KomponereMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner
• notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon
• skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikkens karakter
• bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner
• gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk

LytteMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk
• diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser
• gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere
• uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare
• gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk

Læreplan i naturfag

(Se hele læreplanen)ForskerspirenMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte
• skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler
• forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen
• demonstrere verne- og sikkerhetsutstyr og følge grunnleggende sikkerhetsrutiner i naturfagundervisningen

Mangfold i naturenMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding
• gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon og arv
• forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorien
• forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg opp gjennom tidene og grunnlaget for disse teoriene
• gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene
• observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner
• gi eksempler på hvordan samer utnytter ressurser i naturen

Kropp og helseMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare infeksjoner
• forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom
• beskrive hvordan man kan forebygge og behandle infeksjonssykdommer
• beskrive hvordan hormoner er med på å styre ulike prosesser i kroppen
• forklare hvordan nervesystemet og hormonsystemet styrer prosesser i kroppen
• beskrive fosterutvikling og hvordan en fødsel foregår
• gjøre greie for hvordan livsstil kan føre til sykdom og skader, og hvordan det kan forebygges
• gi eksempler på folkemedisin, blant annet den samiske, og samtale om forskjellen på alternativ medisin og skolemedisin
• gjøre greie for hvordan bruk av rusmidler kan føre til helseskader og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan forebygge helseskadene

VerdensrommetMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive planetenes bevegelser over himmelen ved bruk av animasjoner og forklare hvordan sol- og måneformørkelse og årstider oppstår
• beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seg
• gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforskning av verdensrommet
• presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andre planeter

Fenomener og stofferMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet
• gjennomføre forsøk for å klassifisere sure og basiske stoffer
• undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagen
• planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoff
• gjøre forsøk med og beskrive hydrokarboner, alkoholer og karboksylsyrer og noen vanlige karbohydrater
• forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til, og hvordan disse stoffene anvendes
• forklare resultater fra forsøk med strømkretser ved bruk av begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjon
• forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder
• gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjon
• gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekt
• gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykker
• gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatene

Teknologi og designMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• ut fra kravspesifikasjoner utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktenes funksjonalitet og brukervennlighet
• teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess
• gjøre rede for elektroniske kommunikasjonssystemer på systemnivå og drøfte samfunnsmessige utfordringer knyttet til bruk av slike

Læreplan i norsk

(Se hele læreplanen)Muntlige teksterMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon
• drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende
• delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film
• forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtale
• lede og referere møter og diskusjoner
• vurdere egne og andres muntlige framføringer
• gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere

Skriftlige teksterMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og kåseri
• bruke lesestrategier variert og fleksibelt i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa
• orientere seg i store tekstmengder for å finne relevant informasjon
• lese kritisk og vurdere teksters troverdighet
• gjenkjenne ulike måter å argumentere på i tekster
• begrunne egne tekstvalg med utgangspunkt i egne lesepreferanser og formålet med lesingen
• lese og gjengi innholdet i et utvalg tekster på svensk og dansk
• formidle muntlig og skriftlig egne leseerfaringer og leseopplevelser basert på tolkning og refleksjon
• gjenkjenne de språklige virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster
• uttrykke seg presist og med et variert og nyansert ordforråd i ulike typer tekster på bokmål og nynorsk
• vise hvordan tekster i ulike sjangere kan bygges opp på ulike måter
• vurdere egne tekster og egen skriveutvikling ved hjelp av kunnskap om språk og tekst
• bruke tekstbehandlingsverktøy til arkivering og systematisering av eget arbeid
• bruke tekster hentet fra bibliotek, Internett og massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder

Sammensatte teksterMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• tolke og vurdere ulike former for sammensatte tekster
• bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster
• vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder
• gjøre rede for grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster

Språk og kulturMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar
• gjøre rede for hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk
• presentere resultatet av fordypning i tre selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært tema og et språklig tema
• gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norske talemål
• forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag
• gjøre rede for rettigheter i forbindelse med samisk språk og om utbredelsen av de samiske språkene i Norge, Sverige, Finland og Russland
• forklare hvordan mening og uttrykk videreføres og endres når enkle fortellinger, tegneserier og poplyrikk oversettes til norsk

Læreplan i religion, livssyn og etikk

(Se hele læreplanen)KristendomMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente
• drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene, den poetiske litteraturen og visdomslitteraturen, et evangelium og et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse
• drøfte ulike syn på Bibelen
• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne
• gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag
• forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon
• gi en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv
• gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen
• drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv
• utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa og drøfte spørsmål knyttet til kristen misjon, humanitært arbeid og økumenisk virksomhet
• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen

JødedomMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• drøfte utvalgte tekster fra jødisk skrifttradisjon
• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange jøder
• gi en oversikt over mangfoldet i jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i Norge og verden i dag
• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til jødedommen

IslamMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• drøfte utvalgte tekster fra islamsk skrifttradisjon
• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange muslimer
• gi en oversikt over mangfoldet i islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i Norge og verden i dag
• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til islam

HinduismeMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon
• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer
• gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag
• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til hinduismen

BuddhismeMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• drøfte utvalgte tekster fra buddhistisk skrifttradisjon
• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange buddhister
• gi en oversikt over mangfoldet i buddhismen, viktige historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag
• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til buddhismen

LivssynMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare hva livssyn er, og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter
• forklare særpreget ved livssynshumanisme i forhold til religioner og andre livssynstradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller
• drøfte ulike tekster som presenterer livssynshumanisme, og diskutere aktuelle spørsmål som opptar livssynshumanister
• gi en oversikt over mangfoldet i humanistisk livssynstradisjon, viktige historiske hendelser og livssynshumanismens stilling i Norge og verden i dag
• gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk
• beskrive hovedtrekk ved et livssyn utenom livssynshumanismen
• presentere eksempler på religionskritikk fra ulike livssynstradisjoner

Religiøst mangfoldMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter
• vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn
• diskutere aktuelle spørsmål som oppstår i møte mellom religion, kultur og samfunn
• innhente informasjon om og finne særtrekk ved noen religions- og trossamfunn lokalt og nasjonalt, herunder sikhisme, Bahá’í-religionen, Jehovas vitner og Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige
• gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder urfolks naturreligion
• utforske religioners stilling og særpreg i et land utenfor Europa med og uten digitale verktøy

Filosofi og etikkMål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere noen betydningsfulle filosofer og diskutere deres ideer
• reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og død, rett og galt
• gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter
• føre dialog med andre om sammenhenger mellom etikk, religioner og livssyn
• drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder
• drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati
• reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur
• reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap
• vise respekt for menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder

Læreplan i samfunnsfag

(Se hele læreplanen)HistorieMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis
• presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiar
• skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingar
• søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt
• drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy
• presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag, og drøfte forholdet deira til storsamfunnet
• presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag
• forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg
• forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonen
• drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg
• gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialisering
• lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane
• drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar

GeografiMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn
• gjere greie for eigne rettar og konsekvensar når ein arbeider på Internett og publiserer sitt eige materiale
• lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar
• fortelje om naturgrunnlaget med vekt på indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon, og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn
• beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet
• forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda
• vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt
• gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering
• forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike
• drøfte premissar for ei berekraftig utvikling

SamfunnskunnskapMål for opplæringa er at eleven skal kunne

• planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata
• finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla
• leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrift
• analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel
• drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer
• beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukarane
• forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn
• utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunn
• gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land
• gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Noreg og bruke digitale kanalar for utøving av demokrati
• diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandla
• forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjonar
• beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien
• gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte