Ståstedsanalysen og Organisasjonsanalysen - verktøy for skoleutvikling

Ståstedanalysen

Ståstedsanalysen gjør det enklere å diskutere sammenhengen mellom faglige resultater, skolens vurdering av læringsmiljøet og elevenes faglige og sosiale læring.

Hva

Ståstedsanalysen er et nettbasert hjelpemiddel for å sette i gang utvikling og forbedring ved den enkelte skole. Den er et prosess- og refleksjonsverktøy. Målet er
å skape en felles oppfatning av skolens praksis og hvilke områder skolen bør arbeide videre med.

Hvem

Ledere, lærere og andre ansatte. Dersom skolen skal ha et godt utbytte av verktøyet bør hele personalet vite hva som er hensikten med analysen før arbeidet settes i gang.

Hvordan

• Resultater fra Elevundersøkelsen, nasjonale prøver, standpunkt og eksamen
  presenteres i et samlet kollegium. På grunnlag av resultatene diskuteres
  pedagogisk praksis på skolen.
• Personalet gjennomfører deretter enkeltvis en individuell del hvor de tar stilling til påstander om organisering, samhandling og kultur i skolen.
• En arbeidsgruppe sammenstiller resultatene, som legges fram for resten av
  kollegiet. Framstillingen danner grunnlag for dialog, og målet er å komme fram til forslag til aktuelle tiltak for forbedret pedagogisk praksis.
• Til slutt lages det en innstilling til ledelsen ved skolen som har ansvaret for å
  prioritere og legge til rette for at tiltakene gjennomføres.

Ståstedsanalysen finnes i tre utgaver – for barnehager, grunnskoler og  videregående opplæring.

Organisasjonsanalysen

Med Organisasjonsanalysen kan dere kartlegge sider ved organisasjonen som påvirker både arbeidssituasjonen for de ansatte og elevenes læringsutbytte.

Hva

Organisasjonsanalysen er et nettbasert verktøy til egenvurdering. Analysen skal fange opp viktige sider ved hvordan den enkelte skole fungerer og stimulere til diskusjon om egen praksis og forbedringsområder. Ansatte svarer blant annet på påstander knyttet til forvaltning av kompetanse, forbedring av undervisning og arbeidsmåter på skolen og skolens evne til å gjennomføre endringer.

Hvem

Ledelse, lærere og andre ansatte. Disse får ulikt antall spørsmål, men alle tar stilling til påstander om organisering, samhandling og kultur i skolen.

Hvordan

Rapport foreligger med en gang den elektroniske undersøkelsen er gjennomført. Gjennom undersøkelsen fanger dere opp hovedmønstre, og resultatene danner grunnlag for lokale diskusjoner blant personale, tillitsvalgte, elevråd og FAU.

Ståstedsanalysen og Organisasjonsanalysen egner seg til kontinuerlig arbeid med å forbedre opplæringen. Skoler som gjennomfører analysene regelmessig har et godt grunnlag for å vurdere om tiltak har ønsket virkning.