En god overgang fra utdanning til yrke er en naturlig del av en god lærerkvalifisering.
- Veiledning
-
Publisert: 30.05.2011
-
Sist endret: 23.01.2012
I Norge har vi hatt programmet Veiledning av nyutdannede lærere siden 2003. Programmet har vært forankret i lærerutdanningen, som har invitert kommuner med i sine prosjekter. Alle lærerutdanningsinstitusjonene har deltatt i programmet, men programmet har enda ikke nådd alle skoler og kommuner.
Veiledning av lærere i alle kommuner
Som resultat av St.meld. nr. 11 (2008 – 2009) Læreren Rollen og utdanningen er ordningen med veiledning av nyutdannede lærere nå i ferd med å bli en ordinær ordning i alle landets kommuner. Intensjonen er nedfelt i en avtale mellom Kunnskapsdepartementet (KD) og KS.
Hvem er veiledere?
Veiledere bør være erfarne lærere med tilleggsutdanning i veiledning. KD har et særlig ansvar for å utdanne og kvalifisere nok veiledere. Det er derfor inngått avtaler med utvalgte lærerutdanningsinstitusjoner – en til to i hver av lærerutdanningsregionene – om å tilby veilederutdanning (30 studiepoeng). Studieplassene finansieres av KD.
Veiledning viktig for rekruttering
Rekruttering av lærere er et økende problem, og noen av de små utkantkommunene merker dette best. En liten kommune kan ha hyppigere utskifting av lærere, og dermed få en større andel nytilsatte hvert år. Men en god veiledningsordning og et godt system for kompetanseutvikling kan nettopp være et godt rekrutteringstiltak, som kan bidra til at lærere søker seg til kommunen og blir værende der.
Omfanget av veiledningsordningen
KS og KD har inngått avtale om å kartlegge omfanget av veiledningsordningen for nytilsatte nyutdannede lærere i grunnskole og videregående opplæring. Undersøkelsen sendes til skoleeiere, skoleledere og nyutdannede lærere og vil blant annet gi informasjon om utviklingen siden oppstarten for ordningen skoleåret 2010-11. For å få best mulig oversikt over omfanget av veiledningsordningen, oppfordrer vi alle som mottar invitasjonene til å svare på undersøkelsen.
