Samfunnet, elevene, foreldrene, teknologien og politikken endrer seg. Det stiller nye krav til skoleledelse. Nå kan du som er rektor, assisterende rektor, inspektør eller avdelingsleder, søke rektorutdanningen. Søknadsfristen er 15. mars 2012.
- Artikkel
-
Publisert: 14.03.2011
-
Sist endret: 03.02.2012
Tilbudet er først og fremst ment for rektorer og nytilsatte rektorer, men også andre som har rektorfunksjoner kan søke. Opptaket av disse søkerne vil være avhengig av den totale kapasiteten. Dere kan selv ønske dere studiested, og dette vil det bli tatt hensyn til så langt det er mulig. Utdanningen tilsvarer 30 studiepoeng i universitets-/høgskolesystemet, og vil vare ca halvannet år.
Slik går du fram
Du må selv søke på utdannelsen, men du må ha godkjenning av din skoleeier. Skoleeier deltar aktivt i utvelgelsen og har innflytelse på det endelige opptaket. Opptaket skjer hos Utdanningsdirektoratet. Søknadsfristen er 15. mars 2012.
Vi starter med samlinger på høsten etter plan fra de enkelte lærestedene.
Disse tilbyr utdanningen:
Opptakskrav
Det er ingen spesielle opptakskrav til studietilbudet. Om du vil bruke denne utdanningen som ledd i en master i ledelse, må du søke om opptak på vanlig måte, og basere deg på de opptakskriterier som gjelder for det enkelte lærested.
Samarbeid mellom skoleeier og Utdanningsdirektoratet
Utdanningstilbudet gjelder alle skoletyper også private skoler. Utdanningsdirektoratet og skoleeiere samarbeider om hvem som får tilbudet. Skoleeier forplikter seg også til å følge opp utdanningen gjennom en gjensidig avtale med rektor. Selve studiet er gratis, men eventuelle vikarutgifter, reise og oppholdsutgifter, samt utgifter til læremidler betales av skoleeier.
Innholdet i utdanningen
Utdanningen bygger på et sett av kompetansekrav for rektorer som vi har utviklet i samarbeid med de viktigste aktørene i sektoren og toneangivende fagmiljøer på ledelse.
Disse kompetansekravene er inndelt i fem hovedområder, som alle dekkes i utdanningen:
- Elevenes læringsresultater og læringsmiljø
- Styring og administrasjon
- Samarbeid og organisasjonsbygging, veiledning av personalet
- Utvikling og endring
- Lederrollen
For hvert av de fem kompetanseområdene er det beskrevet forventninger og krav når det gjelder den enkelte rektors kunnskaper (hva rektor skal vite, kjenne til, forstå), ferdigheter (hva rektor skal kunne gjøre, mestre) og holdninger (hva rektor skal stå for, identifisere seg med, forplikte seg til, signalisere).
Arbeidsformer
Sentrale arbeidsformer vil være: seminarer/samlinger, forelesninger, litteraturstudier, gruppearbeid, veiledning, trening i ulike ferdigheter (bl.a. ved bruk av case), arbeid med en teoretisk oppgave og eksamen.
Har du spørsmål?
Nærmere opplysninger om studiet kan fås ved henvendelse til Utdanningsdirektoratet, og på hjemmesiden til hvert enkelt lærested.
Ta kontakt på: rektorprogrammet@utdanningsdirektoratet.no
