Det er laget et rammeverk for skoleledelse, med beskrivelse av kompetansemål for rektorutdanningen. Rammeverket er felles for alle seks tilbyderne og skal sikre at innholdet i studiet blir likt.
- Artikkel
-
Publisert: 07.02.2011
-
Sist endret: 07.06.2011
Likevel vil det være noen forskjeller for hvordan studiet organiseres og gjennomføres på de forskjellige studiestedene. Dette kan du lese mer om på tilbydernes nettsider:
ILS ved Universitetet i Oslo (UiO)
Universitetet i Bergen (UiB)
Handelshøyskolen BI
Administrativt forskningsfond (AFF) ved Norges handelshøyskole (NHH)
Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)
NTNU – Program for lærerutdanning (PLU)
Kompetansemål
Kompetansemålene for rektorutdanningen er delt inn i:
- Kunnskaper; hva rektor skal vite, kjenne til og forstå
- Ferdigheter; hva rektor skal kunne gjøre og mestre
- Holdninger; hva rektor skal stå for, identifisere seg med, forplikte seg til og signalisere
Kompetanseområder og temaer
Det er fem sentrale kompetanseområder i rektorutdanningen med følgende temaer:
Elevenes læringsresultater og læringsmiljø
- Læringsprosesser
- Verktøy for kvalitetsutvikling
- Skolens samfunnsoppdrag
- Mål og resultatstyring
- Veiledning
- Ambisjonsnivå
Styring og administrasjon
- Læreplanverket
- Læreplanarbeid
- Lov- og avtaleverk
- Styring
- Makt
Samarbeid og organisasjonsbygging, veiledning av lærere
- Organisasjon
- Personalarbeid
- Samarbeid internt
- Teambygging
- Motivasjon
- Utvikling og endring
- Skolens kontekst
- Endring
- Samarbeid eksternt
Lederrollen
- Ledelse
- Opptre som leder
- Håndtere usikkerhet og stress
- Egen læring og utvikling
