Mål for tilskuddsordningen
Tilskuddsordningen skal bidra til at det blir utviklet og produsert materiell / læremidler for minoritetsspråklige barn, elev- og lærlingegrupper, der det ikke er markedsgrunnlag for kommersiell utgivelse.
Bakgrunn for kunngjøringen
I barnehage er det behov for konkretiseringsmateriell for språkstimulering i flerspråklige barnegrupper. Materiellet skal bidra til oppfylling av barnehagelovens intensjoner om å gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter. Materiellet skal medvirke til et inkluderende fellesskap i barnehage, gjenspeile mangfoldet i barnehagens hverdag og skal være særlig egnet for bruk der barna får tospråklig assistanse. Det skal utarbeides veiledningsmateriell i tilknytning til materiellet. Det skal også tas hensyn til hvordan bruken av læremidlene kan involvere foreldre / foresatte.
Læremidler for minoritetsspråklige elever i grunnopplæringen skal bidra til at opplæringslovens intensjon om tilpasset opplæring og rettighetene formulert i opplæringsloven §§ 1-2, 2-8 og 3-12 blir oppfylt. Læremidlene skal gi en økt mulighet til samkjøring av læreplanene i LK06 (læreplan i grunnleggende norsk og læreplan i morsmål for minoritetsspråklige elever, og de øvrige læreplanene). Flerspråklige nettbaserte løsninger vil kunne bidra til dette. Et viktig kriterium er at foreldre / foresatte har en mulighet for å involvere seg i elevenes jevne skolearbeid.
Læremidler i morsmål skal dekke alle kompetansemålene i læreplanen. De kan eventuelt ses i sammenheng med eksisterende læremidler eller læremidler som er under utvikling, og supplere disse. Læremidlene skal ses i sammenheng med de andre fagene i skolen (norskopplæring og tospråklig fagopplæring). De skal legge vekt på utvikling av grunnleggende lese- og skriveferdigheter, og oppbygging av ordforråd og begrepsforståelse på morsmålet. Læremidlene skal inneholde en lærerveiledning som beskriver bl.a. metoder for lese- og skriveopplæring på morsmål. Ved utvikling av læremidlene i morsmål skal det tas hensyn til veiledning Morsmål for språklige minoriteter utarbeidet av Utdanningsdirektoratet.
Læremidler for tospråklig fagopplæring skal bidra til elevenes språklæring og utvikling av elevenes ordforråd og begrepsforståelse i ulike fag. Fagtekster skal ha et andrespråks- og språklig minoritetsperspektiv. Læremidlene skal kunne medvirke til at elevene får en raskere progresjon i ulike fag og lette overgang til ordinær opplæring. Læremidlene skal utformes slik at det er lett å supplere dem med nye språk etter behov.
Endringer i opplæringsloven §§ 3-8 femte ledd og 3-12 femte ledd gir skoleeiere mulighet til å organisere innføringstilbud for nyankomne minoritetsspråklige elever i egne grupper, klasser eller skoler. Dette skaper behov for tilrettelagte læremidler. Ved utformingen av læremidlene for innføringstilbud anbefales det å se til veilederen Innføringstilbud til nyankomne minoritetsspråklige elever utarbeidet av Utdanningsdirektoratet. Læremidler for denne gruppen bør ivareta både at elevene skal lære faget og at de skal lære norske betegnelser på begreper og kunnskaper de allerede behersker på morsmålet innenfor det aktuelle faget.
Prioriterte språk
I kunngjøringen er følgende språk prioritert (i alfabetisk rekkefølge):
- Barnehage: albansk, arabisk, dari, filippinsk, kurdisk, litauisk, pashto, polsk, persisk, portugisisk, russisk, somali, tamil, thai, tigrinja
- Morsmålsopplæring: dari, kurdisk (kurmandji), somali
- Tospråklig fagopplæring: albansk, arabisk, dari, filippinsk, kurdisk, litauisk, pashto, polsk, persisk, portugisisk, russisk, somali, tamil, thai, tigrinja
- Innføringstilbud: arabisk, dari, pashto, somali, tigrinja
Valg av språk er foretatt på bakgrunn av status når det gjelder tilgang til læremidler for målgruppen, GSI, statistikk for videregående opplæring og tall fra SSB. Søknader skal, unntatt morsmålsopplæring, dekke minst to av de prioriterte språkene. Søkere kan selv velge språk avhengig av hvilken språkkompetanse de har tilgang til. Innen morsmålsopplæring kan man søke om støtte til ett språk.
Det er ønskelig med et samarbeid mellom læremiddelutviklere med tanke på deling av erfaringer når det gjelder utvikling av digitale læringsressurser og trykte læremidler for minoritetsspråklige elever.
Fordi opplæringen gjelder for elever med ulik alder, nivå og forkunnskaper, skal læremidlene være fleksible, differensierte og tilrettelagt for individuell og lokal tilpasning. Derfor stilles det et krav om digitale komponenter. I tråd med intensjonene i Kunnskapsløftet bør det tilrettelegges for et mangfold i metodevalg og for lokalt valg av lærestoff. En viktig forutsetning for all læremiddelutvikling i den flerkulturelle skolen er at læremidlene ivaretar det flerkulturelle perspektivet slik at både majoritets- og minoritetsspråklige elever gis muligheter til gjenkjennelse og positiv identitetsdannelse.
Ved tildeling av midler tas det forbehold om at det foreligger disponibel bevilgning i prosjektperioden.
Utvikling av læremidler for minoritetsspråklige skal ses i sammenheng med Tema morsmål: www.morsmal.no
Kunngjøringen gjelder følgende:
Barnehage
- Materiell for språkstimulering i flerspråklige barnegrupper og minoritetsspråklige barn spesielt
I år prioriteres videreutvikling og språkversjonering av igangsatte prosjekter.
Grunnskole
- Læremidler etter læreplan i morsmål for minoritetsspråklige elever i dari, kurdisk (kurmandji) og somali
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler for tospråklig fagopplæring i matematikk, naturfag og samfunnsfag 1.-7. og 8.-10.
Vg1 fellesfag
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler i matematikk 1P og 1T
Yrkesfaglige utdanningsprogram Vg1 – fellesprogramfag
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler for elektro Vg1
Andel minoritetsspråklige elever er på 8 %
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler for teknikk og industriell produksjon Vg1 (innlegging av nye språk i pågående prosjekter)
Andel minoritetsspråklige elever er på 8 %
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler for helse- og oppvekstfag Vg1 og Vg2 (innlegging av nye språk i pågående / ferdigstilte prosjekter)
Andel minoritetsspråklige elever er på 17 %
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler for restaurant- og matfag Vg1 (innlegging av nye språk i pågående / ferdigstilte prosjekter)
Andel minoritetsspråklige elever er på 11 %
Læremidler til innføringstilbud for nyankomne minoritetsspråklige elever i ungdomsskolealder som har begrenset skolegang før ankomst til Norge
- Tilrettelagte flerspråklige læremidler i matematikk
Andre prosjekter etter behov
Det kan gis tilskudd til læremiddel innenfor følgende kategorier:
- som del av ordinært læremiddel under utvikling
- som tillegg til allerede utviklet ordinært læremiddel
- som videreutvikling av pågående læremiddelprosjekter eller eksisterende læremidler med tanke på innlegging av nye språk
Total ramme for tildeling av tilskudd er 14,4 mill. kr.
Søknadsfrist
Søknad sendes elektronisk på udir.no/laremidler innen 17.06.2013.
Ettersending av cv-er og intensjonsavtaler merkes med forlag / tittel på prosjektet, og
sendes til post@utdanningsdirektoratet.no med kopi til danuta.ciemska@utdanningsdirektoratet.no
Nærmere opplysninger kan fås ved henvendelse til saksbehandler Danuta Ciemska,
tlf. 23 30 27 77, e-post: Danuta.Ciemska@utdanningsdirektoratet.no
Skjemaer og annen informasjon
På adressen www.utdanningsdirektoratet.no/laremidler ligger følgende informasjon:
- Kunngjøringen
- Søknadsskjema
- Skjema for beregning av tilskudd til trykte læremidler
- Skjema for beregning av tilskudd til digitale læremidler
- Regler for beregning av tilskudd til trykte læremidler
