Utprøving av hospiteringsordning i fag- og yrkesopplæring

Utprøving av hospitering i fag- og yrkesopplæring

Utdanningsdirektoratet vil med bakgrunn i supplerende tildelingsbrev nr. 4/2010 fra Kunnskapsdepartementet – omdisponering av midler fra videreutdanning til etterutdanning 2010, sette i gang utprøving av hospiteringsordninger innen fag- og yrkesopplæringen. Vi inviterer i den forbindelse fylkeskommunene til å søke om midler for å gjennomføre forskjellige modeller for organisering av hospitering.

Bakgrunn

St.meld. nr 44 (2008-2009) Utdanningslinja omtaler mulighetene for hospitering og utveksling av personale mellom skole og arbeidsliv som et godt virkemiddel for kompetanseutvikling.

Hospiteringsordning og utveksling av personale mellom skole og arbeidsliv kan på den ene siden bidra til å fremme samarbeid mellom skole og bedrift (jf. Karlsenutvalget og St.melding 44), og sikre et helhetlig 4-årig løp. På den andre siden kan dette være et tiltak som del av etterutdanning og kompetanseheving av aktørene i fag- og yrkesopplæringen. Både når det gjelder yrkesfaglærernes kompetanse (faglig spiss- og breddekompetanse) og instruktørenes kompetanse (bl.a. læreplanforståelse i kunnskapsløftet) kan samarbeide om en hospiteringsordning være en god måte å få til dette på.

I FAFOs rapport ”Kompetanseutvikling gjennom hospitering. Om grunnlaget for en hospiteringsordning for lærere og instruktører i bygg- og anleggsfag” (2010) fremgår det at grunnholdningen til hospiteringsordninger i skole og bedrift er positiv, og at lærere som har deltatt i hospiteringsordninger mener at de har hatt et godt faglig utbytte. Undersøkelsen viser at ordningen er lite utprøvd og bærer preg av liten grad av systematikk. Rapporten baserer seg på undersøkelser innenfor ett programområde (bygg- og anleggsfag) i videregående opplæring, men tilbakemeldinger fra sentrale bransjeorganisasjoner kan tyde på at dette gjelder også for andre fagområder.

Formålet med utprøvingen

Hovedformålet med hospitering er å utvikle/oppdatere yrkesfaglærere og instruktører/faglige ledere og bidra til å gjøre fag- og yrkesopplæring enda bedre. Videre ønsker direktoratet at dette skal øke samarbeidet skole – arbeidsliv og bidra til å se opplæringen i et sammenhengende fireårig løp.
Utdanningsdirektoratet ønsker å innhente erfaringer med hospitering som en metode for kompetanseutvikling for aktører som driver opplæring innen fag- og yrkesopplæringen.

Formålet med denne utprøvingen er å utvikle og prøve ut ulike modeller/organiseringer for hospitering som kan inngå som et element i en helhetlig etterutdanning. Dette kan for eksempel dreie seg om faglig oppdatering i eget fag, faglig innsikt i andre fag innen programområdet og/eller etablering og utvikling av faglige nettverk.

Denne utprøvingen vil fokusere på modeller som skal bidra til å

• fornye og øke yrkesfaglærernes kompetanse i eget fag, samt gi innsikt i andre fag innen eget programområde/utdanningsprogram
• øke instruktørenes/faglige lederes kompetanse i den rollen de har som veiledere for elever/lærlinger ute i bedrift i tråd med læreplaner og forskrifter i Kunnskapsløftet
• øke og videreutvikle samarbeidet skole – arbeidsliv og se opplæringen i et fireårig løp

Beskrivelse av hospiteringsordning

I denne utprøvingen velger vi å definere en hospitering hvor en yrkesfaglærer/instruktør/faglig leder har et opphold i bedrift/skole som har en varighet over minst fem dager, sammenhengende eller fordelt over skoleåret. Målet for oppholdet er beskrevet over.

Målgrupper

Det vil i første omgang være aktuelt å prøve ut hospitering i begrenset omfang i utvalg skoler og bedrifter. Målgruppen i denne omgang vil være yrkesfaglærere i videregående skole og instruktører og faglige ledere i bedrift.

Det kan senere være aktuelt med en mindre utprøving der også fellesfaglærere som driver opplæring på de yrkesrettede utdanningsprogrammene i videregående skole får ta del i utprøvingen, hvor de alene eller sammen med yrkesfaglærere gjennomfører en form for hospitering

Denne utprøvingen forutsetter involvering av skoleeiere, skoleledere og bedriftsledere.

Framdriftsplan

• Det vil avholdes et informasjonsmøte for de involverte fylkene første del av desember 2010.
• Fylkeskommunene som deltar i utprøvingen skal levere en kort statusrapport innen 1. juni 2011.
• Utprøvingen skal vare ut skoleåret 2011/12 og avsluttes med et seminar september/oktober 2012 og en sluttrapport fra fylkeskommunene 1. november 2012.
• Utprøvingen skal evalueres samlet av et eksternt fagmiljø.

Økonomi

Det er avsatt 2,5 millioner høsten 2010 til utprøvingen. Fylkene tildeles midler etter søknad.

Det forutsettes en viss grad av egenfinansiering fra fylkeskommunens side.

Med forbehold om budsjettprosessen for 2011, tar direktoratet sikte på at fylkeskommunene som deltar i utprøvingen vil motta samme tildeling i 2011 som ble gitt i 2010.

Med forbehold om budsjettprosessen for 2012, vil direktoratet vurdere tildeling av ytterlige midler.

Søknadsprosess

Fylkeskommuner som ønsker å delta i utprøvingen bes om å sende søknad til Utdanningsdirektoratet innen 1. november 2010.

Direktoratet vil ferdigbehandle alle søknader innen utgangen av november 2010.

Det tas sikte på utprøving i inntil fire fylkeskommuner.

Det stilles følgende krav til søknaden:

• kort informasjon og begrunnelse for valg av organisering/modell og omfang
• kort framdriftsplan og en beskrivelse av gjennomføring
• en beskrivelse av hvordan de aktuelle parter trekkes med, hvordan de involveres og hvordan ansvarsfordelingen er tenkt lokalt i utprøvingen
• budsjettoversikt og bruk av egne midler

Det forutsettes at utprøvingen er forankret i den lokale yrkesopplæringsnemnda, og at avtaler mellom involverte skoler og bedrifter legges ved søknaden.

Fylkeskommunene, med alle involverte parter, må si seg villige til å bidra i erfaringsspredning og delta inn i evalueringen av utprøvingen.

Direktoratet vil foreta en helhetlig vurdering av søknadene, og det vil tas hensyn til at det er en bredde i utprøvingen når det gjelder modeller/organiseringer, fagområder og geografisk fordeling.