Gode eksempler på hospitering

Akershus har valgt å satse på utdanningsprogrammet for bygg og anleggsteknikk, og alle ni skoler med bygg og anleggsteknikk er med i hospiteringsordningen.

To faglærer fra hver skole har hospitert i bedrifter. I tillegg har Akershus fått muligheten til å la seks fellesfaglærere være med å hospitere i bedrift og videreutvikle yrkesretting av fellesfag innen yrkesfag. For å få denne ordningen til å fungere så er man nødt til å ha velvillige bedrifter, som ønsker å satse på opplæring og kompetansebygging. Det finnes heldigvis mange slike bedrifter rundt om i landet!

Trond Pettersen, VG1 bygg og anleggsteknikk

Trond Pettersen ved Eidsvoll videregående skole, er utdannet muremester og har vært ansatt ved skolen i sju år. Han underviser på VG1 bygg og anleggsteknikk.

Målet for hospiteringen er å øke kompetansen i eget fag, og få innsikt i andre fag innen eget utdanningsprogram. Trond Pettersen valgte å lære om ett av de andre i alt 22 fagene, enn det han er utdannet i. Av til sammen ti dager med hospitering, så ønsket Pettersen fem dager innen rørfag og de andre fem innen feierfaget og blikk. Hospiteringen skjedde blant annet i et lokalt rørleggerfirma med navnet Stenberg og Emilsen på Eidsvoll verk.

Bedriften gjorde en veldig god med å legge til rette slik at han skulle få god innsikt i hva en rørlegger bruker arbeidstiden til. Pettersen fikk være med å løse mange interessante arbeidsoppgaver, og fikk i tillegg tips og idéer om praktiske oppgaver som enkelt kan overføres til skolens verksted og opplæringssituasjoner.  Hospitering som metode ønsker Pettersen at skal bli permanent, slik at flere kan benytte dette for å få økt kunnskap om andre fag innen utdanningsprogrammet. Hvis han fikk muligheten en gang til, så kunne han også tenke seg å fordype seg i sitt eget fag, noe ordningen også legger opp til.

Gunnar Bekkevold, tømrer

Gunnar Bekkevold, fra Nes videregående skole, har bakgrunn som tømrer og hadde ønske om å lære litt mer om betongfaget. Han har hospitert to uker hos en entreprenørbedrift på ett prosjekt i Ytre Enebakk. Bekkevold var svært fornøyd med opplegget på byggeplassen, og å få muligheten til å kunne være i en bedrift og tilegne seg ny kunnskap innen ett annet fag enn det han har bakgrunn i. Den nye kunnskapen vil han bruke til å veilede og gi elevene bedre innblikk i betongfaget.

Bedriften gjorde en god jobb i å legge til rette slik at Bekkevold skulle få en god innsikt i hva en betongarbeider bruker arbeidstiden til, og han fikk god variasjon i arbeidsoppgaver og utfordringer. Bekkevold fikk også muligheten til å være med på byggemøter, noe som gjorde at byggeplassdrift også fikk en plass i hospiteringsperioden.

Hanne Iren Østby, fellesfaglærer VG2 byggteknikk

Hanne Iren Østby, ved Eidsvoll videregående skole, er fellesfaglærer og har undervisningskompetanse i norsk, engelsk og samfunnsfag. Hun underviser i disse fellesfagene på VG2 byggteknikk. Ved siden av å være på byggeplass i hospiteringsperioden, så har hun ett mål om en mer helhetlig, meningsfull og yrkesretta skolehverdag for elever på yrkesfag.

I starten så jobbet hun med å gjennomgå kompetansemålene, formålet og de grunnleggende ferdighetene i fagene norsk, samfunnsfag, engelsk, produksjon og bransjelære på VG2 Byggteknikk for å kunne sammenligne fellestrekk i de ulike planene.

Etter å ha skaffet seg en slik oversikt, så begynte ett systematisk arbeid for å se på muligheter til å tenke yrkesretting, og arbeid på tvers av fagene. Videre ønsker Østby å tenke mer konkret med tanke på å yrkesrette fellesfag innenfor de rammer som ligger til grunn for opplæringen, og å komme med forslag til nye opplegg.

Hospiteringsperioden for Østby sin del skal ende opp med en felles arbeidsplan for alle fagene, eller ett slags årshjul, som skal prøves ut neste skoleår.