Trends in International Mathematics and Science Study – Advanced (TIMSS Advanced) undersøker kompetansen til elevene som har valgt fordypning i matematikk og fysikk siste år i videregående opplæring.
- Artikkel
-
Publisert: 29.10.2007
-
Sist endret: 07.06.2011
Rapporter fra TIMSS Advanced
Studien inkluderer også lærerne som underviser i fagene og ser på hvilken kompetanse de har og hvordan de tilrettelegger undervisningen. Hensikten med studien er blant annet å finne faktorer som fremmer god læring og positiv utvikling i matematikk og naturfag.
TIMSS Advanced er en trendstudie som måler endring over tid. Norske elever deltok i fysikkdelen i 1995 og matematikkdelen i 1998. Dette er den eneste undersøkelsen som måler endringer i norske elevers kompetanse i videregående opplæring. 10 asiatiske og europeiske land har deltatt TIMSS Advanced i 2008. De norske elevene i studien følger fagene 3MX og 3FY.
Bak Trends in International Mathematics and Science Study – Advanced (TIMSS Advanced), står organisasjonen International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Norge er initiativtaker til TIMSS Advanced studien i 2008. Innsamlingen av de norske dataene har vært ledet fra ILS, Universitetet i Oslo.
Lenke til TIMSS hos Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling:
http://www.timss.no/
Lenke til TIMSS internasjonalt hos IEA:
http://www.iea.nl/timssadvanced20080.html
