Differensieringsprosjektet er den største samlede innsatsen innen pedagogisk utviklingsarbeid som har vært gjennomført i den videregående skolen i Norge. I Kultur for tilpasning og differensiering ser professor Erling Lars Dale på erfaringene fra Differensieringsprosjektet i sammenheng med med St.meld. nr. 30 Kultur for læring, og viser hvordan erfaringene fra prosjektet vil være viktige når stortingsmeldingen skal settes ut i livet.
- Rapport
-
Publisert: 28.09.2004
-
Sist endret: 07.06.2011
Sentralt i denne sammenheng er de sju grunnleggende kategoriene som er utviklet gjennom Differensieringsprosjektet, og som viser hva skolene må arbeide med dersom opplæringen skal imøtekomme de forutsetningene som er fastlagt i opplæringsloven og i den generelle delen av læreplanen.
Kultur for tilpasning og differensiering er et bidrag til å vise hvordan teori og praksis kan bygges sammen og gi kunnskap og forståelse til de ulike nivåene og aktørene innenfor grunnutdanningen.
