-
Elevers prestasjonsutvikling gjennom første året i videregående skole påvirkes i liten grad av skolen de går på. Elevenes kjønn og familie- og innvandringsbakgrunn har derimot stor betydning.
Rapport | Sist endret: 13.12.2012
-
NIFU har ved en spørreundersøkelse gravd dypere i tre problemstillinger knyttet til lærerens undervisningspraksis og elevenes læringsmiljø.
Rapport | Sist endret: 13.12.2012
-
Lærerne som deltar i det statlige videreutdanningstilbudet er svært fornøyde med det pedagogiske innholdet og organiseringen av tilbudet. Dette viser en ny undersøkelse som Oxford Research og Institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet har gjort for Utdanningsdirektoratet.
Rapport | Sist endret: 30.11.2012
-
Deltakerne på den nasjonale rektorutdanningen er svært fornøyde med tilbudet. De forteller at studiet har god pedagogisk kvalitet og at det er relevant for arbeidet som skoleleder.
Rapport | Sist endret: 16.11.2012
-
Lærerne kjenner til, og er positive til nasjonale føringer for individuell vurdering. En undersøkelse fra NTNU viser at lærerne jobber systematisk for å utvikle egen vurderingspraksis.
Rapport | Sist endret: 05.11.2012
-
Våren 2012 fikk elever ved 15 skoler for første gang bruke Internett til eksamen. En evaluering gjort på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet konkluderer med at forsøket har vært vellykket.
Rapport | Sist endret: 29.10.2012
-
Kunnskapsløftet bare har hatt begrenset betydning for fag- og yrkesopplæringen. Opplæringen følger i store trekk det mønster den gjorde før innføringen av reformen. Dette er konklusjonen fra SINTEF som har evaluert endringer i fag- og yrkesopplæringen under reformen.
Rapport | Sist endret: 22.10.2012
-
Elever, lærere, skoleledere og foreldre er engasjerte og motiverte for tilbud om fremmedspråk på barnetrinnet. Undervisningen er variert, aktivitetsrettet og preget av lek.
Rapport | Sist endret: 19.10.2012
-
Nordlandsforskning og Norut Alta har kartlagt bruken av fjernundervisning på samiske språk.
Rapport | Sist endret: 09.10.2012
-
Senter for økonomisk forskning (SØF) har undersøkt hvordan elevenes skoleresultater påvirkes av ulike kjennetegn ved den kommunen som eleven bor i.
Rapport | Sist endret: 09.10.2012
