-
Undervegsrapport frå kommunar som deltek i den nasjonale satsinga på Vurdering for læring, er klare. Det er særleg to tema som går igjen i rapportane, og det er variasjon og auka medvit.
Rapport | Sist endret: 18.06.2013
-
Pedagogisk forskingsinstitutt ved Universitetet i Oslo har i oppdrag å analysere føresetnadene for reforma Kunnskapsløftet. Den fyrste delrapporten frå dette prosjektet finst her. Analysen er ein del av eit større evalueringsprogram som skal gjennomførast i perioden 2006-2011.
Rapport | Sist endret: 18.06.2013
-
Omfanget av elevers realfagsfordypning i videregående opplæring har holdt seg relativt stabilt i perioden 2001-2006. Ved slutten av perioden er det imidlertid et lite oppsving i elevenes oppnådde realfagskompetanse, målt ut fra antall elever som har fullført med fordyping i realfagene.
Rapport | Sist endret: 17.06.2013
-
Omfanget av elevers realfagsfordypning i videregående opplæring har holdt seg relativt stabilt i perioden 2001-2006. Ved slutten av perioden er det imidlertid et lite oppsving i elevenes oppnådde realfagskompetanse, målt ut fra antall elever som har fullført med fordyping i realfagene.
Rapport | Sist endret: 17.06.2013
-
Ordningen med obligatorisk leksehjelp på 1.-4. trinn ble innført i 2010. Forskere på NOVA har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet undersøkt hvilke erfaringer foreldre, skoleledere og skoleeiere har med ordningen, to år etter at den ble innført.
Rapport | Sist endret: 07.06.2013
-
Hvem deltar i grunnopplæring for voksne, hvordan er opplæringen organisert og hva skjer med de som fullfører utdanningen? Dette er noen av spørsmålene som NOVA har undersøkt i en kartlegging av voksne i grunnopplæringen.
Rapport | Sist endret: 05.06.2013
-
I hvilken grad fungerer nasjonale prøver, karakterdata, GSI-data og resultater fra Elevundersøkelsen som indikatorer på kvalitet i skolen?
Rapport | Sist endret: 31.05.2013
-
Ordningen med veilederkorps ser ut til å bli godt mottatt av skoleeiere og skoleledere. En delrapport i evalueringen viser at veiledningen fører til endringer i skolenes praksis.
Rapport | Sist endret: 28.05.2013
-
Utdanningsdirektoratet har bestilt tre rapporter om kvalitet i fag- og yrkesopplæringen. Denne andre delrapporten ser spesielt på fagopplæringen som skjer i skolen.
Rapport | Sist endret: 23.05.2013
-
Dette er et sammendrag av de tre analyserapportene fra gjennomføringen av nasjonale prøver høsten 2012.
Artikkel | Sist endret: 15.05.2013
-
Hvordan lykkes lærere med å skape en god undervisningstime, som elevene har utbytte av?
Rapport | Sist endret: 07.05.2013
-
Uni Rokkansenteret evaluerer Utdanningsdirektoratets femårige satsing på bedre læringsmiljø. I denne rapporten ser forskerne på hvordan skoleeiere og skoleledere følger opp sitt ansvar for å skape bedre læringsmiljø.
Rapport | Sist endret: 25.04.2013
-
Skoleledere mener nasjonale prøver er et godt verktøy for å utvikle skolen. Dette viser en evaluering av nasjonale prøver som NIFU har gjort på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Rapport | Sist endret: 23.04.2013
-
Evalueringen fra NIFU tyder på at nasjonale prøver har blitt et godt innarbeidet verktøy for svært mange kommuner og skoler.
Artikkel | Sist endret: 23.04.2013
-
Gode systemer for å vurdere elever, lærere og skoler er avgjørende for at elevene skal lære mer.
Pressemelding | Sist endret: 11.04.2013
-
I denne rapporten kan du lese om hvordan de nordiske landene driver videreutdanning av lærere. Hvorfor har landene valgt ulik organisering av videreutdanningen?
Rapport | Sist endret: 14.03.2013
-
Om lag to tredjedeler lærere i grunnopplæringen mener de har behov for videreutdanning i ett eller flere fag.
Rapport | Sist endret: 13.03.2013
-
Lærere som har gjennomført videreutdanning i regi av strategien «Kompetanse for kvalitet», er svært tilfredse med kvaliteten på studiene. Lærerne er spesielt fornøyd med tilrettelegging og organisering av undervisningen.
Rapport | Sist endret: 13.03.2013
-
Ni skoler har gjennom forsøket «Helhetlig skoledag» prøvd ut ulike modeller for å skape bedre sammenheng mellom skole og skolefritidsordningen (SFO). Her er sluttrapporten i evalueringen av forsøket.
Rapport | Sist endret: 15.02.2013
-
Kommunale kulturskoler og andre som gir kulturtilbud til barn og unge kan søke om stimuleringstilskudd fra Utdanningsdirektoratet. En evaluering viser at søkerne har fått god informasjon om ordningen, men den viser også at det er vanskelig å overføre prosjektene til drift når utviklingsmidlene blir tildelt for kun ett år av gangen.
Rapport | Sist endret: 07.02.2013
-
Elever som har fått lære fremmedspråk allerede på barnetrinnet er motiverte til å lære mer språk. Dette viser evalueringen etter at 71 skoler har prøvd ut fremmedspråk på 6. og 7. trinn.
Rapport | Sist endret: 05.02.2013
-
Nasjonale prøver, leksehjelp, læreplaner og bedre læringsmiljø var noen av temaene i spørringen til skoler og skoleeiere høsten 2012.
Rapport | Sist endret: 23.01.2013
-
Halvparten av alle bedrifter som ikke har lærlinger, kan tenke seg å ta inn en lærling, viser en ny undersøkelse som NIFU har gjennomført. Det er ingen systematiske forskjeller mellom bedrifter som tar inn lærlinger og bedrifter som ikke gjør det. Det er derfor gode muligheter til å rekruttere flere lærebedrifter.
Artikkel | Sist endret: 23.01.2013
-
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har NIFU kartlagt hva norske bedrifter mener om lærlingordningen og hva som kan bidra til at flere bedrifter tar inn lærlinger.
Rapport | Sist endret: 23.01.2013
-
Yrkesfagslærere som har hospitert i arbeidslivet opplever at de fått økt kjennskap til hva som kjennetegner en god yrkesutøver i faget. Mange mener at de gjennom hospiteringen er blitt bedre til å gi praktiske eksempler fra faget i undervisningen.
Rapport | Sist endret: 21.01.2013
-
For å bidra til økt kvalitet i skolen må den årlige tilstandsrapporten være godt forankret hos kommunens politikere og administrasjon. Dette viser en evalueringsrapport gjennomført av Rambøll Management.
Rapport | Sist endret: 17.01.2013
-
Skoler med mange minoritetsspråklige elever i Oslo skårer positivt på de aller fleste læringsmiljøvariabler, med unntak av mobbing. Det viser en analyse av Elevundersøkelsen 2012.
Rapport | Sist endret: 16.01.2013
-
NIFU har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet undersøkt hva som kjennetegner barneskoler som skårer godt på nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk.
Rapport | Sist endret: 15.01.2013
-
Utdanningsdirektoratet har laget et temanotat som oppsummerer de viktigste resultatene fra TIMSS og PIRLS 2011.
Rapport | Sist endret: 03.01.2013
-
Elevers prestasjonsutvikling gjennom første året i videregående skole påvirkes i liten grad av skolen de går på. Elevenes kjønn og familie- og innvandringsbakgrunn har derimot stor betydning.
Rapport | Sist endret: 13.12.2012
-
NIFU har ved en spørreundersøkelse gravd dypere i tre problemstillinger knyttet til lærerens undervisningspraksis og elevenes læringsmiljø.
Rapport | Sist endret: 13.12.2012
-
Lærerne som deltar i det statlige videreutdanningstilbudet er svært fornøyde med det pedagogiske innholdet og organiseringen av tilbudet. Dette viser en ny undersøkelse som Oxford Research og Institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet har gjort for Utdanningsdirektoratet.
Rapport | Sist endret: 30.11.2012
-
Deltakerne på den nasjonale rektorutdanningen er svært fornøyde med tilbudet. De forteller at studiet har god pedagogisk kvalitet og at det er relevant for arbeidet som skoleleder.
Rapport | Sist endret: 16.11.2012
-
Lærerne kjenner til, og er positive til nasjonale føringer for individuell vurdering. En undersøkelse fra NTNU viser at lærerne jobber systematisk for å utvikle egen vurderingspraksis.
Rapport | Sist endret: 05.11.2012
-
Våren 2012 fikk elever ved 15 skoler for første gang bruke Internett til eksamen. En evaluering gjort på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet konkluderer med at forsøket har vært vellykket.
Rapport | Sist endret: 29.10.2012
-
Kunnskapsløftet bare har hatt begrenset betydning for fag- og yrkesopplæringen. Opplæringen følger i store trekk det mønster den gjorde før innføringen av reformen. Dette er konklusjonen fra SINTEF som har evaluert endringer i fag- og yrkesopplæringen under reformen.
Rapport | Sist endret: 22.10.2012
-
Elever, lærere, skoleledere og foreldre er engasjerte og motiverte for tilbud om fremmedspråk på barnetrinnet. Undervisningen er variert, aktivitetsrettet og preget av lek.
Rapport | Sist endret: 19.10.2012
-
Nordlandsforskning og Norut Alta har kartlagt bruken av fjernundervisning på samiske språk.
Rapport | Sist endret: 09.10.2012
-
Senter for økonomisk forskning (SØF) har undersøkt hvordan elevenes skoleresultater påvirkes av ulike kjennetegn ved den kommunen som eleven bor i.
Rapport | Sist endret: 09.10.2012
-
Elever og lærere er fornøyde med én karakter i norsk. Dette finner Nordlandsforskning som har evaluert forsøket med én felles karakter i norskfaget i Vg1 og Vg2 ved Kongsbakken videregående skole i Tromsø og Fana gymnas i Bergen.
Rapport | Sist endret: 26.09.2012
-
Har faget Utdanningsvalg lykkes med å styrke karriereveiledningen mellom ungdomstrinnet og videregående? Dette svarer forskere fra NIFU på i sin evaluering av endringer i karriereveiledningen under reformen Kunnskapsløftet.
Rapport | Sist endret: 24.09.2012
-
Overgangen til færre og bredere utdanningsprogrammer i Kunnskapsløftet ser ikke ut til å ha endret elevenes utdanningsvalg eller ført til at flere fullfører videregående opplæring.
Rapport | Sist endret: 24.09.2012
-
Prosjekt til fordypning skal gi elevene på Vg1 og Vg2 mulighet til å prøve ut lærefag og yrker tidlig i opplæringen. Fafo har evaluert hvordan prosjekt til fordypning har fungert under innføringen av Kunnskapsløftet.
Rapport | Sist endret: 24.09.2012
-
Skolen kan styrkje læringsutbyttet hos døve og tunghørte elevar når kontaktlærarar har erfaring, og når gruppestorleik og akustikk er tilpassa. Skolen er prisgitt at hørselshemma elevar får betre læringsutbytte dersom dei kom tidleg i gang med å kommunisere i oppveksten.
Rapport | Sist endret: 05.09.2012
-
Læringsutbyttet hos døve og tunghørte elevar er svakare enn hos hørande elevar. Det viser ein første kortrapport frå undersøkinga «Elever med hørselshemming i skolen. En kartleggingsundersøkelse om læringsutbytte».
Rapport | Sist endret: 05.09.2012
-
Utdanningsdirektoratet har satt i gang prosjekter i Nordland, Troms og Finnmark for å skape bedre samarbeid mellom skole og hjem. Rokkansenteret evaluerer prosjektene og har levert sin første delrapport.
Rapport | Sist endret: 21.08.2012
-
Hva slags kompetanse har nyutdannede matematikklærere for grunn- og videregående skole fått gjennom sin lærerutdanning?
Rapport | Sist endret: 16.08.2012
-
Som en del av Utdanningsdirektoratets arbeid med å utforme et system for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen er det satt i gang et større forskningsprosjekt. Første delrapport fra dette prosjektet er nå klar.
Rapport | Sist endret: 26.06.2012
-
Skoleledere opplever arbeidshverdagen som hektisk men svært interessant. Dette viser en rapport fra NIFU og NTNU Samfunnsforskning som kartlegger skoleledernes arbeidsbetingelser og tid til ledelse.
Rapport | Sist endret: 22.06.2012
-
Vurdering for læring, fordeling av læreplasser og nabospråkforståelse er noen av temaene fra vårens spørring til skoleledere og skoleeiere.
Rapport | Sist endret: 21.06.2012
