-
Artikkel | Sist endret: 07.05.2013
-
Tema for årets kampanje er «Voksne skaper vennskap – sammen». Å forhindre mobbing er et lokalt ansvar og krever lokal handling.
Artikkel | Sist endret: 29.04.2013
-
Tema for årets kampanje er "Voksne skaper vennskap - sammen". Bli med og sett vennskap og samarbeid på dagsorden.
Artikkel | Sist endret: 26.04.2013
-
Her har vi samlet noen tips til hva dere kan gjøre lokalt i barnehager og på skoler i kampanjeuken for å sette vennskap på dagsorden.
Artikkel | Sist endret: 26.04.2013
-
Oppslagsverket gir en samlet oversikt over offentlige tjenesters ansvar, virkemidler og tiltak for å motvirke at ungdom faller utenfor skole og arbeidsliv.
Artikkel | Sist endret: 03.04.2013
-
Elever på siste trinn i ungdomsskolen står overfor svært viktige valg. Tilbudene i videregående opplæring er mange og de kan være vanskelige for en enkelt elev å sette seg inn i.
Artikkel | Sist endret: 03.04.2013
-
Artikkel | Sist endret: 25.03.2013
-
Skolen skal ikke bare se til at elevene får skolefaglige kunnskaper, men også bidra til at elevene utvikler seg sosialt og personlig.
Artikkel | Sist endret: 25.03.2013
-
Artikkel | Sist endret: 15.03.2013
-
Barneombud Anne Lindboe.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Tirill Seppola, Elevorganisasjonen.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Førsteamanuensis May Britt Drugli, NTNU.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Leder Christopher Beckham, Foreldreutvalget i grunnskolen.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Prodekan Nina Grieg Viig, Høyskolen i Bergen.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Professor Odd Lindberg, Örebro universitet.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Rektor Hege Marie Blaker, Gran ungdomsskole.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Professor May Britt Postholm, NTNU.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Professor Thomas Nordahl, Høgskolen i Hedmark.
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Video | Sist endret: 04.02.2013
-
Skoleledelsen bør bruke resultatene fra brukerundersøkelsene som utgangspunkt for videre arbeid med læringsmiljøet, i samråd med elevråd, foreldrerepresentanter, lærere og andre ansatte.
Artikkel | Sist endret: 14.01.2013
-
Les dette før dere gjennomfører Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen eller Foreldreundersøkelsen.
Artikkel | Sist endret: 14.01.2013
-
Se spørsmålene fra de ulike undersøkelsene her.
Artikkel | Sist endret: 13.01.2013
-
Artikkel | Sist endret: 13.01.2013
-
Foreldre har flere ulike organ som har kontakt med skolen.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Foreldrenes ansvar og rettigheter for barnas opplæring er nedfelt både i internasjonale konvensjoner, i norsk lovverk og i læreplanverket for norsk skole.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Både elever og foreldre har ansvar og rettigheter i norsk skole.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Enkelte skoler har de senere årene etablert egne foreldreskoler for foreldre med skolebarn.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Foreldremøtet er et sentralt samlingspunkt for både foreldre og lærere i en klasse.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Drøftingsoppgave for lærere og skoleledere.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Drøftingsoppgave for lærere og skoleledere.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Samtaletimer eller utviklingssamtaler mellom foreldre og lærer, skal foregå minst to ganger i året. Noen bestemte strategier og tilnærmingsmåter må brukes for at disse samtalene skal lykkes.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Med ressursorientering menes her at alle foreldre er betydelige ressurser for sine egne barn.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
I den generelle delen av den nasjonale læreplanen påpekes det at foreldrene har hovedansvaret for oppdragelsen, og at dette oppdrageransvaret ikke kan overlates til skolen.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Drøftingsoppgave for lærergrupper og foreldremøter.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Elevenes sosiale og faglige læringsutbytte henger klart sammen med foreldrenes deltagelse.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Skolen griper ikke bare inn i barnas liv, den griper også inn i foreldrenes og familiens liv.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Drøftingsoppgave som kan brukes på et foreldremøte.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Opplæringsloven og læreplanverket uttrykker at foreldrene skal få informasjon om målene for opplæringen og hvordan den er lagt opp.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Alle former for samarbeid kan gi resultater som ikke hadde vært mulig å oppnå om vi sto alene.
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 20.12.2012
-
Oppgave til drøfting i lærergruppen.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Faglig og sosial læring i skolen foregår ikke uavhengig av hverandre.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
I arbeid med sosial kompetanse i skolen er det hensiktsmessig å ta utgangspunkt i fem grunnleggende dimensjoner (Gresham og Elliott, 1990).
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Utvikling av sosial kompetanse vil dreie seg om å tilpasse seg sosiale miljøer.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
I skolen er det ikke bare lærerne og skolen som institusjon som stiller krav til sosial kompetanse.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Sosial kompetanse vil dreie seg om å tilpasse seg ulike sosiale miljøer.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Skolen er i dag gitt klare målsettinger og oppgaver som gjelder elevenes personlige og sosiale utvikling.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Sosiometri er en metode for å kartlegge sosiale relasjoner.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Læringsarenaen er ikke bare et sted der undervisning og faglig læring foregår. Her samhandler også elevene sosialt.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Relativt mange elever mislykkes dessverre på skolen som sosial arena.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Oppgave til diskusjon i lærergruppe.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Nedenfor er det seks spørsmål som kan anvendes for å kartlegge det sosiale miljøet i klassen.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
I skolen treffer barn og unge jevnaldrende, og de bruker mye tid og energi på å etablere og opprettholde vennskap.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Her finner du veiledninger i krisepedagogikk. Du finner også en bok om hvordan krisesituasjoner som framstilles i media kan bearbeides slik at eleven sitter igjen med ny og viktig kunnskap framfor ubegrunnet angst og redsel.
Artikkel | Sist endret: 17.12.2012
-
Vi flytter den obligatoriske gjennomføringen av Elevundersøkelsen fra vårsemesteret til høstsemesteret. Det blir derfor ikke obligatorisk å gjennomføre Elevundersøkelsen våren 2013. Neste obligatoriske gjennomføring av Elevundersøkelsen blir først høsten 2013.
Artikkel | Sist endret: 27.11.2012
-
Her finn du spørsmåla frå Lærlingundersøkinga og Instruktørundersøkinga. Spørsmåla er på bokmål og nynorsk.
Artikkel | Sist endret: 13.11.2012
-
Elever i norsk skole skal delta i beslutninger som gjelder deres egen læring. Elevene skal også delta aktivt i vurdering av eget arbeid, egen kompetanse og i sin egen faglige og sosiale utvikling.
Artikkel | Sist endret: 13.11.2012
-
Her finner dere presentasjoner fra Bedre læringsmiljø-konferansen tirsdag 29. og tirsdag 30. oktober.
Artikkel | Sist endret: 30.10.2012
-
Dronning Sonjas skolepris for 2012 er tildelt Fagerlund skole i Ringsaker kommune i Hedmark. Skolen arbeider systematisk for å gi gode utviklings- og læringsvilkår for alle elever. Samtidig legger skolen stor vekt på forebyggende arbeid.
Artikkel | Sist endret: 15.10.2012
-
Video | Sist endret: 03.09.2012
-
Benjaminprisen deles hvert år ut til en skole som arbeider aktivt mot rasisme og diskriminering. Prisen er på 100 000 kroner, og fristen for å foreslå skoler til årets pris er 1. november.
Artikkel | Sist endret: 29.08.2012
-
Kampanjen «Voksne skaper vennskap» foregår i hele landet fra 3.-9. september. Vi vil at så mange som mulig hjelper barn og unge med å utvikle gode vennskap som forhindrer mobbing, diskriminering og krenkelser.
Artikkel | Sist endret: 24.08.2012
-
Støttemateriellet er ett av tiltakene i Helse- og omsorgsdepartementets opptrappingsplan for rusfeltet; å videreutvikle det rusmiddelforebyggende arbeidet i skolen.
Artikkel | Sist endret: 23.08.2012
-
Læreren er leder i klasserommet, og det krever en integrert kompetanse.
Artikkel | Sist endret: 16.08.2012
-
Artikkel | Sist endret: 14.08.2012
-
Artikkel | Sist endret: 13.08.2012
-
Læreren skal lede elevenes læring og utvikling på skolen. En positiv relasjon mellom lærer og elev er hjørnesteinen i god klasseledelse.
God klasseledelse er komplisert å mestre. For å kunne handle proaktivt må læreren ha god kompetanse til å analysere og forstå læringsfellesskapet i klasserommet. Læreren må bry seg om alle elevene og vise interesse for den enkelte. Elevene må oppleve at læreren har god struktur i undervisningen, er støttende og har høye forventninger til hvordan de kan utvikle seg både faglig og sosialt.
Artikkel | Sist endret: 13.08.2012
-
Praktisk utviklingsarbeid bør foregå ved at ledelsen og alle de ansatte ved en skole deltar i en utviklingsprosess på sin egen arbeidsplass. Lær mer om praktisk utviklingsarbeid ved å utforske den interaktive modellen og lese fagteksten.
Artikkel | Sist endret: 06.08.2012
-
Her finner dere logoer fra årets kampanje. Bruk gjerne logoene på egne nettsider eller til lokale arrangementer i forbindelse med kampanjeuken i høst.
Artikkel | Sist endret: 04.07.2012
-
Dronning Sonjas skolepris skal tildeles en skole som har utmerket seg ved å praktisere likeverd og inkludering. Prisen er 150 000 kroner og et tresnitt av kunstneren Eli Hovdenak. Bildet heter "Inn i varmen" og er utviklet spesielt for prisen.
Artikkel | Sist endret: 22.06.2012
-
Læringsmiljø- og antimobbeprogrammene Respekt, Zero, Pals og Olweus vil få statlig støtte i tre år fremover.
Artikkel | Sist endret: 21.06.2012
-
Forskning viser at refleksjon basert på konkret observasjon er det beste utgangspunktet for å videreutvikle egen praksis.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Hensikten med at en kollega observerer klasseledelsen og gir tilbakemelding, er å bidra til å overføre kunnskap om klasseledelse til praksisen i klasserommet.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Læreren gjør en vurdering av sin egen praksis ut fra de fire områdene av relasjonsbasert klasseledelse.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Lærerfellesskapet er en viktig arena for å forbedre praksis. Det anbefales at møtene har en klar dagsorden og at alle tar ansvar for fremdriften.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
En overordnet implementeringsplan for skoleomfattende utviklingsarbeid.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Elever blir motiverte av å mestre. Læreren må ha tydelige positive forventinger til elevenes faglige og sosiale utvikling og støtte dem i læringsarbeidet.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
En positiv læringskultur oppmuntrer til læring. Elever må oppleve at det er lov å prøve og feile, og å gjøre sitt beste på skolen.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Struktur, regler og rutiner er virkemidler for å fremme læring og trivsel på skolen.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
En positiv relasjon mellom lærer og elev er hjørnesteinen i god klasseledelse.
Artikkel | Sist endret: 18.06.2012
-
Skoler som ønsker å bli nominert til Dronning Sonjas skolepris 2013 kan bruke dette skjemaet for å beskrive hvordan dere arbeider med å fremme inkludering og likeverdig på skolen.
Skjema | Sist endret: 11.05.2012
-
Dronning Sonjas skolepris blir hvert år delt ut til en skole som har utmerket seg ved å praktisere likeverd og inkludering. Prisen ble første gang delt ut i 2006.
Brosjyre | Sist endret: 10.05.2012
-
Voksne skaper vennskap var tema for kampanjen i 2012.
Artikkel | Sist endret: 27.04.2012
-
Forskning viser at fem forhold er grunnleggende når dere arbeider med å utvikle og opprettholde gode læringsmiljø:
Artikkel | Sist endret: 12.04.2012
-
Her finner dere som arbeider i skole og barnehage råd om hvordan dere kan snakke med barn og unge som ikke er direkte berørt etter 22. juli.
Artikkel | Sist endret: 12.04.2012
-
I løpet av høsten 2011 ble det gjennomført kompetanseheving for ansatte i Oppfølgingstjenesten og NAV knyttet til Oppfølgingsprosjektet i Ny GIV. Ett av hovedfunnene er at 75 % av respondentene vurderte samlingene som bra eller svært bra.
Rapport | Sist endret: 02.04.2012
-
Vi får spørsmål fra skoler om føring av fravær og vurdering med karakter i forbindelse med rettssaken etter 22. juli. Her har vi svart på de vanligste spørsmålene.
Artikkel | Sist endret: 26.03.2012
-
Her finner du som er elev eller privatist svar på noen spørsmål om reglene for fravær, eksamen og vitnemål i forbindelse med rettssaken.
Artikkel | Sist endret: 16.03.2012
-
Skolemiljøutvalget skal arbeide for å øke deltakelsen fra elevene, foreldrene, skolen og de ansatte i arbeidet med skolemiljøet.
Veiledning | Sist endret: 10.01.2012
-
Karuss skole i Kristiansand vinner Benjaminprisen 2011. Skolen har snudd en negativ trend gjennom strukturell innsats, og arbeidet mot diskriminering og rasisme er en integrert del av skolens ordinære virksomhet.
Artikkel | Sist endret: 09.01.2012
-
Hennes Majestet Dronning Sonja delte i dag ut Dronning Sonjas skolepris 2011 til Malakoff videregående skole i Moss. Skolen fikk prisen for å ha utviklet et omfattende opplærings- og støtteprogram for en mangfoldig ungdomsgruppe.
Artikkel | Sist endret: 01.12.2011
-
Dronning Sonjas skolepris er delt ut seks ganger, første gang i 2006. 1. desember delte Hennes Majestet Dronningen ut prisen til Malakoff videregående skole i Moss.
Artikkel | Sist endret: 29.11.2011
-
Eiere av læringsmiljø- og antimobbeprogrammer kan nå søke om offentlig støtte til å implementere programmer og modeller som allerede er utviklet. Søknadsfristen er 13. januar 2012.
Artikkel | Sist endret: 23.11.2011
-
Her finner du en oversikt over programmer for forebygging av problematferd og utvikling av sosial kompetanse med dokumenterte resultater eller god sannsynlighet for resultater.
Artikkel | Sist endret: 21.10.2011
-
Her finner du spørsmålene fra Elevundersøkelsen. Du finner spørsmålene på både bokmål, nynorsk, nord-samisk og engelsk.
Artikkel | Sist endret: 20.10.2011
-
Mange elever som er berørte av terroren 22. juli har behov for støtte, blant annet fra skolen. Både rektor og lærere må strekke seg langt for at den enkelte elev skal få tilrettelagt skolehverdagen ut fra sitt individuelle behov, og opplæringsloven gir muligheter for å være fleksible.
Artikkel | Sist endret: 18.10.2011
-
Dronning Sonjas skolepris administreres av Utdanningsdirektoratet. I 2012 ble det oppnevnt en jury som sitter i 3 år. Leder er som forrige periode, dr.philos. professor Edvard Befring.
Artikkel | Sist endret: 13.10.2011
-
Kunnskapsminister Kristin Halvorsen har tatt initiativ til å opprette et nettverk for skoler med elever som er berørt etter terrorhandlingene 22. juli.
Artikkel | Sist endret: 04.10.2011
-
Her finner du en oversikt over formålet med undersøkelsene og hvem som har ansvar for gjennomføring og behandling av resultatene.
Artikkel | Sist endret: 30.09.2011
-
Rådgivningstjenesten omfatter rehabilitering og nybygg av skolebygninger og skoleanlegg. Den formidler forskningsbasert kunnskap om arkitektur og pedagogikk, universell utforming og tilrettelegging for daglig fysisk aktivitet.
Artikkel | Sist endret: 08.08.2011
-
Barn og ungdom trenger sine nærmeste for samtaler og trøst og for å forstå og bearbeide opplevelser og inntrykk.
Artikkel | Sist endret: 26.07.2011
-
Skolens fysiske miljø er en vesentlig del av det læringsmiljøet elevene møter på skolen. I dette ligger det hvordan skolebygningen er utformet og fungerer i læringssammenheng, og hvordan utearealene er lagt til rette for elevene.
Artikkel | Sist endret: 01.07.2011
-
Trenger du hjelp til arbeidet mot digital mobbing? Her kan du laste ned veiledere, få mer kunnskap om digital mobbing og finne nyttige nettsider som kan hjelpe deg igang.
Artikkel | Sist endret: 28.06.2011
-
Her finner du to presentasjoner, en for representanter i skolemiljøutvalget og en som kan brukes til å informere foreldre og elever om skolemiljøutvalget.
Artikkel | Sist endret: 23.06.2011
-
Veilederen inneholder konkrete punkter for god beredskap for vold og trusler om vold på områdene forebygging og beredskap, håndtering av trusler, håndtering av en reell situasjon og risikoforhold.
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Veilederne er et hjelpemiddel for skoleansatte og foreldre. De tar for seg alvorlig sykdom, ulykke, dødsfall, mobbing, seksuelle overgrep og vold.
Artikkel | Sist endret: 21.06.2011
-
Statsminister Kjell Magne Bondevik delte ut Benjaminprisen for første gang. Det var Sunndal vidaregåande skole i Møre og Romsdal som mottok årets pris for arbeid mot rasisme og diskriminering.
Artikkel | Sist endret: 20.06.2011
-
Fjell skole i Drammen fikk Benjaminprisen 2003 for fremragende innsats mot diskriminering og rasisme blant skolens elever.
Artikkel | Sist endret: 20.06.2011
-
- Ila skoles arbeid for å bli en reelt flerkulturell og inkluderende skole er et godt eksempel for andre skoler, sier utdannings- og forskningsminister Kristin Clemet.
Artikkel | Sist endret: 20.06.2011
-
Arbeid mot rasisme gir uttelling. Gommerud skole i Akershus vant Benjaminprisen 2005.
Artikkel | Sist endret: 20.06.2011
-
Foresattes forventninger, støtte og engasjement i barnas skolegang er viktig for å skape en god skole. Positive forventninger fra både skolen og foresatte virker positivt inn på både læringsmiljø og læringskapasitet.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Her kan administrator bestille Lærlingundersøkelsen og Instruktørundersøkelsen og hente resutater fra undersøkelsene.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Utdanningsdirektoratet har i samarbeid med KS, Utdanningsforbundet, Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) og Elevorganisasjonen utviklet en brukerundersøkelse for foreldre/foresatte til barn i grunnskolen og i Vg1 i videregående opplæring.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Kort informasjon om lærerundersøkelsen
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Her finner lærlinger, instruktører og administratorer innlogginger til Lærlingundersøkelsen.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Tall fra Elevundersøkelsen 2005, 2006 og 2007 viser at det ikke er noen påviselige endringer i andel elever som sier de blir mobbet ukentlig i skolen. Omtrent fem prosent av elevene som deltok i undersøkelsene sier de blir mobbet en eller flere ganger i uka.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Les dette før du svarer på Lærlingundersøkelsen eller Instruktørundersøkelsen
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Her kan skoleeier og fylkesmann se resultater og rutiner for utlevering av rådata fra undersøkelsene.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Her finner du spørsmålene fra Foreldreundersøkelsen. Spørsmålene er oppdatert våren 2011 og finnes på syv språk. Tilleggsspørsmål om SFO er nye fra høsten 2011.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Her finn du spørsmåla frå Lærerundersøkinga. Spørsmåla er på bokmål og nynorsk.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Elevundersøkelsen 2008 viser at 4,8 prosent av elevene opplever å bli mobbet av en eller flere lærere 2 til 3 ganger i måneden eller oftere.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Utdanningsdirektoratet har fått laget opplæringsfilmer om Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen og Foreldreundersøkelsen. Filmene viser hvordan du bruker bestillingsportalen og rapportportalen.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Figuren viser Oxford Researchs stianalyse av hvordan ulike faktorer av betydning for elevenes læringsmiljø direkte og indirekte påvirker hverandre.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Lærerundersøkelsen inneholder spørsmål som skal gi informasjon om GNIST-satsingen er på riktig vei.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Elevene rapporterer om mindre bråk og uro i timene, men andelen elever som svarer at de blir mobbet minst to eller tre ganger i måneden er fremdeles ganske uendret. Det viser den første analysen av resultatene fra Elevundersøkelsen 2010.
Artikkel | Sist endret: 09.06.2011
-
Det å ha god psykisk helse betyr at en person er i en slik psykisk tilstand at hun fungerer sosialt og at hun er i stand til å utføre og mestre dagliglivets oppgaver og utfordringer. En elev med god psykisk helse er i en tilstand som gjør at hun kan nå de målene hun setter seg. Dårlig psykisk helse gjør at eleven ikke er i læringsposisjon
Artikkel | Sist endret: 08.06.2011
-
Helhetlig skoledag er et forsøksprosjekt som prøver ut ulike modeller for en ny helhetlig skoledag for barneskolens 1.-4.trinn. Modellene inkluderer leksehjelp i SFO, tid til måltider, fysisk aktivitet og kulturelle aktiviteter.
Artikkel | Sist endret: 08.06.2011
