LS-04-2001 Eksempeloppgave i regnskap II med bruk av it

Fra våren 2001 kan det kreves at eksaminandene i regnskapsfagene på VKII løser oppgavene ved hjelp av PC og standard regnskapsprogram og/eller regneark (se Rundskriv F-55-99 Bruk av informasjonsteknologi i opplæringa). Læringssenteret ønsker av den grunn å sende ut en eksempeloppgave i regnskap II. Oppgaven er mer omfangsrik enn en eksamensoppgave vil være.

Noen av de sentrale føringene i utformingen av eksamensoppgaver i R94 er at de skal

• være virkelighetsnære
• omfatte flere mål
• gi mulighet til å svare ut fra eget faglig ståsted (dvs. oppgaven bør gi utfordringer på flere nivå på læringsstigen, både reproduksjon, anvendelse og vurdering)
• gi tid og rom for refleksjon og vurdering.

Oppgaven er åpen og formet som et lite case. Den berører alle mål i læreplanen. Gjennom beskrivelse av en tenkt situasjon i en bedrift og ved hjelp av opplysninger hentet fra bedriften, søker en å være noe mer ”virkelighetsnær” enn standardoppgaver fra læreverk og tidligere eksamensoppgaver legger opp til. Oppgavesettet kan derfor virke fremmed og ukjent for mange.

Oppgaven stiller ikke krav om bruk av spesielt verktøy for løsningen. Å velge riktig verktøy for å løse en bestemt oppgave er en del av den kompetansen elevene skal ha tilegnet seg gjennom læringsarbeidet. Det kan til eksamen stilles krav om at deler av settet skal løses ved hjelp av standard regnskapssystem og/eller regneark. Vi overlater dette valget til brukerne av oppgaven. Siden dataverktøy kan benyttes er det likevel naturlig at datamengden øker, særlig i analysedelen. Som kjent er det ikke nøkkeltallene slik ”de kommer ut av datamodellen” som gir grunnlaget for en god karakter, men drøftingen og vurderingen av hva disse forteller om bedriften.

Oppgaven er godt egnet for repetisjon av helheten i faget før eksamen.

I oppgaven møter elevene et regnskap som er foreløpig avsluttet, og der årsresultatet er disponert. Med grunnlag i notat fra daglig leder i foretaket basert på opplysninger fra revisor skal noen kontoer justeres med nye registreringer. Nytt resultat før skatt skal beregnes, likeså ny utsatt og betalbar skatt, skattekostnad og nytt årsresultat. Elevene vil nok møte en del utfordringer.

Vi har prøvd å innarbeide elementer av ”tvilsom” etikk i oppgavesettet. Den ”våkne” elev vil gripe fatt i disse opplysningene og drøfte dem.

Oppgavesettet er omfattende med mange detaljer i flere vedlegg. Det vil kreve en del tid å løse dette settet. Formen og innholdet kan bli benyttet ved fremtidige eksamener, men settene vil ikke være like omfattende som denne eksempeloppgaven.

Det er ikke vedlagt løsningsforslag. Hensikten er å gi anledning til en god prosess med gruppeløsning og dialog mellom lærere og elever. I stedet for løsning, gis det to kontrolltall: Resultat før skattekostnad kr 434 485 og årsresultat kr 335 100.

Med vennlig hilsen