udir.no

Prosjekt bedre vurderingspraksis (Artikler)

Trine Oskarsen — 2007-11-20T04:57+01:00

Prosjekt Bedre vurderingspraksis ble etablert v�ren 2007. Prosjektet skal arbeide for � f� en tydeligere forskrift om vurdering og bidra til en mer faglig relevant og rettferdig vurdering av elevenes arbeid.

Bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra Utdanningsdirektoratet, 2009 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2009-06-30T03:28+01:00

Utdanningsdirektoratet foresl�r � innf�re veiledende nasjonale kjennetegn p� m�loppn�else i noen fag. Direktoratet anbefaler ogs� � gi skoler og skoleeiere tilbud om kompetanseutvikling i vurdering.

Bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra UiO, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-03T02:25+01:00

Forskere fra Universitetet i Oslo, som har fulgt prosjekt "Bedre vurderingspraksis" i halvannet �r, anbefaler en strategi for skolesamarbeid om elevvurdering, og nasjonale kjennetegn p� m�loppn�else i fag som gir rom for lokal bearbeidelse og tilpasning.

Bedre vurderingspraksis, skolerapport 2 fra UiO, 2009 (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2009-02-03T11:09+01:00

I Skolerapport 2 tar forskerne ved Institutt for l�rerutdanning og skoleutvikling opp noe av det som har skjedd fra februar til november 2008 i prosjekt Bedre vurderingspraksis.

Underveisvurdering i fag (Brosjyrer)

Helene Sommerseth — 2009-01-30T01:49+01:00

Brosjyren er rettet mot underveisvurdering som redskap i l�ringsprosessen. Den er ment som informasjon og inspirasjon, og som grunnlag for diskusjon om praksis p� egen skole.

Hvordan vurdere elevene bedre? (Artikler)

Trine Oskarsen — 2008-09-05T09:18+01:00

4. september arrangerte prosjekt Bedre vurderingspraksis en samling for alle l�resteder og skoleeiere som deltar i den nasjonale utpr�vingen av kjennetegn p� m�loppn�else i fag.

Bedre vurderingspraksis, skolerapport 1 fra UiO, 2008 (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2008-06-25T04:25+01:00

Et entydig budskap i denne rapporten er at utpr�vingen av modeller for kjennetegn p� m�loppn�else i fag er positivt mottatt av l�rerne p� deltakerskolene. Behovet for informasjon og kompetanseutvikling ser imidlertid ut til � v�re stort.

Evaluering av modeller for kjennetegn p� m�loppn�else (Artikler)

Hallvard Thorsen — 2008-06-20T10:58+01:00

Utdanningsdirektoratet har f�tt i oppdrag av Kunnskapsdepartementet � iverksette en rekke tiltak for � bedre vurderingspraksisen i norsk skole. Et av tiltakene er en bredt anlagt utpr�ving av fire ulike modeller for kjennetegn p� m�loppn�else i fag p� trinn med kompetansem�l. Institutt for l�rerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo har oppdraget med f�lgeforskningen og evaluering av utpr�vingen av modellene.

Bedre vurderingspraksis, kartlegging av vurderingsopplegg hos norske skoleeiere, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-10T10:51+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Ramb�ll Management kartlagt vurderingsopplegg som er i bruk i skole og l�rebedrift. Kartleggingen er en del av direktoratets prosjekt "Bedre vurderingspraksis" og arbeidet med individvurdering i grunnoppl�ringen.

Rettleiingshefte til utpr�ving av kjenneteikn p� m�loppn�ing i fag (Brosjyrer)

Helene Sommerseth — 2007-12-17T12:45+01:00

Her finn du rettleiingsheftet som er laga til den nasjonale utpr�vinga av kjenneteikn p� m�loppn�ing i fag.

Ulike modeller i utpr�vingen av kjennetegn p� m�loppn�else i fag (Artikler)

Marianne Nordengen — 2007-11-23T02:48+01:00

Her finner du informasjon om fire modeller de 78 l�restedene skal arbeide med i den nasjonale utpr�vingen av kjennetegn p� m�loppn�else i fag.