udir.no

Faktorer som p�virker l�ring, rapport 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-08-27T12:00+01:00

I en systematisk sammenstilling av forskning har Dansk Clearinghouse pekt ut elleve kategorier som er viktige for elevenes l�ring i grunnskolen.

Nazisme, rasisme og Holocaust - kartlegging 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-08-23T09:34+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Institutt for l�rerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo kartlagt norske elevers holdninger til og kunnskap om rasisme, nazisme og Holocaust/folkemord.

Likestillingsarbeid i skolen 2009-2010 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2010-08-20T09:30+01:00

M�l om likestilling mellom kj�nn er lavest rangert i skolens virksomhetsplaner i 2009. Dette g�r fram av en kartlegging av status for arbeidet med likestilling hos grunn- og videreg�ende skoler, kommuner og fylkeskommuner i skole�ret 2009-2010, som NIFU STEP har gjort p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.

ICCS 2009: Demokratisk beredskap p� ungdomstrinnet (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-29T08:14+01:00

De f�rste funnene fra ICCS-studien viser at norske elever er godt skikket til rollen som aktive og reflekterte samfunnsborgere, og at deres demokratiske beredskap fortsatt er god sett p� bakgrunn av en tilsvarende kartlegging fra 1999.

Arbeidskarriere etter tidlig skoleslutt, rapport 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-22T05:52+01:00

Hvor havner ungdom som slutter skolen uten studie- eller yrkeskompetanse ? En ny rapport fra Frischsenteret unders�ker om ungdom som avslutter skolegangen lykkes i � etablere seg p� arbeidsmarkedet.

Grunnleggende norsk og morsm�l - evaluering av l�replaner, 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-21T05:58+01:00

Ramb�ll Management Consulting evaluerer innf�ringen av l�replan i grunnleggende norsk for spr�klige minoriteter og l�replan i morsm�l for spr�klige minoriteter. Denne andre delrapporten viser en positiv utvikling for implementeringen av l�replanene.

L�replanverket for Kunnskapsk�ftet Samisk, andre delrapport 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-18T11:43+01:00

Dette er andre delrapport i forskningsprosjektet som skal vurdere om L�replanverket for Kunnskapsl�ftet-Samisk (LK06-S) bidrar til en mer likeverdig skole og oppl�ring for de samiske folkegruppene i Norge. Forskerne skal unders�ke hvordan LK06-S blir implementert og p� hvilken m�te dette har innvirkning p� praksis i skolen.

Utdanningsspeilet 2009 - analyse av grunnoppl�ringen 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-17T07:55+01:00

Utdanningsspeilet gir en samlet framstilling av aktuell statistikk, forskning og analyser av grunnoppl�ringen i Norge.

Rettferdig standpunktvurdering, rapport 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-17T07:43+01:00

Hva legger l�rerne vekt p� n�r de setter standpunktkarakterer? Dette sp�rsm�let et tema for NIFU STEPS rapport om standpunktvurdering.

Prestasjonsforskjeller i Kunnskapsl�ftet, delrapport 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-06-17T07:26+01:00

I denne rapporten vurderer NOVA variasjoner i skoleprestasjoner blant ungdomselever som har fulgt Kunnskapsl�ftet.

Fag- og yrkesoppl�ring - forskningsrapport, 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-05-03T09:31+01:00

FAFO har p� oppdrag fr� Utdanningsdirektoratet laget en sammenstilling av norsk forskning p� utvalgte tema innenfor fag- og yrkesoppl�ringen.

Nasjonale pr�ver 2009 - analyse av resultater (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2010-04-30T12:58+01:00

Her finner du analyser av resultatene fra nasjonale pr�ver i regning, lesing og engelsk. Pr�vene ble gjennomf�rt av elever p� 5. og 8. trinn h�sten 2009.

Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling - evaluering av program for skoleutvikling (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-04-21T03:27+01:00

FAFO og Universitetet i Karlstad har evaluert den statlig satsingen "Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling". Form�let med satsingen har v�rt � sette flere skoler i stand til � forbedre l�ring og l�ringsmilj�.

P� vei fra l�replan til klasserom - andre delrapport (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-03-19T02:45+01:00

Dette er andre delrapport i forskningsprosjektet som ser p� sammenhenger mellom undervisning og l�ring i Kunnskapsl�ftet. Delrapporten unders�ker hvordan l�reren planlegger oppl�ringen og omsetter l�replanverket for Kunnskapsl�ftet i praksis.

Fysikk i fritt fall? - Analyse TIMSS Advanced 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-03-17T02:00+01:00

Institutt for l�rerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo har analysert fysikkresultatene fra TIMSS Advanced 2008.

Tilskudd til l�remidler - Evaluering av ordningen (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-03-05T09:22+01:00

Ramb�ll har evaluert Utdanningsdirektoratets arbeid med tilskudd til l�remidler i 2009.

Skolens r�dgiving - p� vei mot framtida? (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-02-24T04:03+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet evaluerer SINTEF yrkes- og utdanningsr�dgivingen, den sosialpedagogisk r�dgivingen og Oppf�lgingstjenesten i skolen, i perioden 2009 til 2010.

Kj�nn i skolens r�dgiving - et glemt tema? (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-02-24T03:46+01:00

Forskere fra Sintef finner at skolen og r�dgivere ikke legger vekt p� at elever skal velge utdanning og yrke p� tvers av tradisjonelle kj�nnsrollem�nstre. Dette kommer fram i en evaluering av r�dgivingstjenesten i skolen.

Utdanningsvalg p� ungdomstrinnet - andre delrapport (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-02-10T02:12+01:00

I denne rapporten unders�ker NIFU STEP i hvilken grad faget utdanningsvalg bidrar til � styrke utdannings- og yrkesveiledningen i grunnskolen.

Felles sp�rreunders�kelse v�ren 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-02-03T02:13+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomf�rer NIFU STEP to �rlige sp�rringer mot skolesektoren. Sp�rringene gir n�dvendig informasjon som brukes i direktoratets oppf�lging av viktige satsingsomr�der som skoleledelse og tilsynsvirksomheten.

Nasjonale pr�ver 2008 - analyse av resultatene (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-02-01T04:12+01:00

Hva kjennetegner skoler og kommuner med de beste resultatene p� nasjonale pr�ver? Senter for �konomisk forskning har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet kartlagt suksessfaktorer som kan forklare gode resultater p� de nasjonale pr�vene i 2008, p� skole- og kommuneniv�.

Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem - evaluering, 2010 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-01-20T10:35+01:00

Agderforskning og Danmarks P�dagogiske Universitet (DPU) har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet evaluert Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem (NKVS).

Kunnskapsl�ftet - tung b�r � b�re? - andre delrapport (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2010-01-15T11:09+01:00

Denne delrapporten unders�ker hvordan rolle- og ansvarsfordelingen for innf�ringen av Kunnskapsl�ftet fungerer i praksis.

TIMSS Advanced 2008: Et skritt tilbake (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-12-09T11:00+01:00

Resultatene fra TIMSS Advanced viser at norske elever som har tatt full fordypning i fysikk og matematikk siste �ret i videreg�ende skole, har svakere kompetanse i 2008 enn norske elever som ble testet i fysikk i 1995 og i matematikk i 1998.

Praksisbrev - evaluering av fors�k, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-12-08T01:57+01:00

Fors�ket med praksisbrevordningen ser ut til � hindre frafall blant ungdom som deltar i prosjektet. S� langt melder l�rere, instrukt�rer og ungdom om sv�rt positive erfaringer med praksisbrevordningen.

Spr�k �pner d�rer - evaluering, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-11-19T12:17+01:00

Flere elever p� ungdomstrinnet velger fremmedspr�k og et flertall av ungdomsskolene har f�tt bredere tilbud innenfor fremmedspr�koppl�ring. Dette viser kartleggingen av strategiplanen "Spr�k �pner d�rer. Strategi for styrking av fremmedspr�k i grunnoppl�ringen 2005 - 2009".

Utdanning 2009 - l�ringsutbytte og kompetanse (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2009-10-29T10:45+01:00

Analysepublikasjonen "Utdanning 2009'" fra Statistisk sentralbyr� gir allmennheten og ansatte i utdanningssektoren et bilde av utdanningens rolle og betydning i det norske samfunnet. Den skal ogs� bidra til en kunnskapsbasert utvikling av sektoren.

Spr�kl�ftet og Utviklingsprosjekt for minoritetsspr�klige elever, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-10-02T10:17+01:00

Ramb�ll har evaluert Spr�kl�ftet og Utviklingsprosjekt i skoler med mer enn 25 prosent minoritetsspr�klige elever frem til juni 2009. Sluttrapporten gir et godt grunnlag for videre utvikling og oppf�lging av prosjektene.

TALIS 2008 - norske resultater, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-09-23T05:03+01:00

De norske resultatene fra OECDs internasjonale l�rerunders�kelse TALIS viser en svak oppf�lgingskultur i norske ungdomsskoler.

Felles sp�rreunders�kelse v�ren 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-09-14T08:54+01:00

Northern Lights on PISA 2006, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-08-26T01:18+01:00

Rapporten "Northern Lights on PISA 2006" tar for seg forskjeller og likheter mellom utdanningssystemene i de nordiske landene som deltar i PISA-unders�kelsene.

Kunst og kultur i oppl�ringen, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-08-19T11:03+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet og Nasjonalt senter for kunst og kultur i oppl�ringen har f�rsteamanuensis Aud Berggraf S�b� ved Universitetet i Stavanger gjennomf�rt en casestudie av fire skoler med en aktiv satsing p� kunst og kultur i oppl�ringen.

Betydningen av skole- og hjemmeressurser for resultater og valg, 2009 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2009-07-09T09:01+01:00

Foreldrenes utdanningsniv� og medelevers karakterniv� virker inn p� enkeltelevers valg av matematikkurs f�rste �r i videreg�ende oppl�ring. Men foreldre og medelever p�virker elevenes valg noe ulikt avhengig av deres karakterniv� fra grunnskolen.

PP-tjenesten - kartlegging og evaluering, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-07-02T09:02+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Nordlandsforskning levert sluttrapport fra prosjektet �Kartlegging og evaluering av PP-tjenesten�.

Bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra Utdanningsdirektoratet, 2009 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2009-06-30T03:28+01:00

Utdanningsdirektoratet foresl�r � innf�re veiledende nasjonale kjennetegn p� m�loppn�else i noen fag. Direktoratet anbefaler ogs� � gi skoler og skoleeiere tilbud om kompetanseutvikling i vurdering.

Karakterstatistikken 2008 - analyse, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-18T12:00+01:00

Elever p� studieforberedende oppn�r i gjennomsnitt bedre karakter enn elever p� yrkesfaglige utdanningsprogrammer ved samme skriftlige eksamen i engelsk, etter at det er tatt hensyn til de forskjeller det er i elevenes sosiale bakgrunn og elevenes karakterer engelsk fra grunnskolen.

Utdanningsspeilet 2008 - analyse av grunnoppl�ringa, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-18T12:00+01:00

L�ringsresultata fr� grunnskulen og heimebakgrunnen til elevane er dei viktigaste �rsakene til at mange elevar og l�rlingar fell ut av vidareg�ande oppl�ring. Dette kjem fram i Utdanningsspeilet 2008, som gir ei samla framstilling av aktuell statistikk, forsking og analysar om grunnoppl�ringa i Noreg.

Sosiale forskjeller og l�ringsutbytte - f�rste delrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-16T06:43+01:00

NOVA har levert sin f�rste rapport i prosjektet som vurderer om Kunnskapsl�ftet bidrar til � redusere sosiale forskjeller i l�ringsutbytte p� ungdomstrinnet.

Strukturendring, tilbud og dimensjonering - andre delrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-16T06:33+01:00

Dette er andre delrapport fra NIFU STEP i forskningsprosjektet som skal analysere struktur, gjennomf�ring og karriereveiledning i Kunnskapsl�ftet.

Fag- og yrkesoppl�ringen i Kunnskapsl�ftet, andre delrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-16T06:15+01:00

SINTEF har levert andre delrapport i Evalueringen av fag- og yrkesoppl�ringen i Kunnskapsl�ftet.

L�replanverket for Kunnskapsl�ftet Samisk - f�rste delrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-16T06:03+01:00

Dette er f�rste delrapport i forskningsprosjektet som skal analysere om L�replanverket for Kunnskapsl�ftet-Samisk (LK06-S) bidrar til en mer likeverdig skole og oppl�ring for de samiske folkegruppene i Norge.

TALIS 2008 - internasjonale resultater, 2009 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2009-06-16T11:08+01:00

Norske skoleledere gir l�rerne lite konkret tilbakemelding p� deres undervisningspraksis. L�rerne har stort behov for profesjonell utvikling. Samtidig er norske l�rere i s�rklasse n�r det gjelder trivsel og tiltro til at de bidrar til elevenes l�ring med sin undervisning.

Bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra UiO, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-06-03T02:25+01:00

Forskere fra Universitetet i Oslo, som har fulgt prosjekt "Bedre vurderingspraksis" i halvannet �r, anbefaler en strategi for skolesamarbeid om elevvurdering, og nasjonale kjennetegn p� m�loppn�else i fag som gir rom for lokal bearbeidelse og tilpasning.

Nasjonale pr�ver 2008 - analyse av resultater (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2009-05-29T11:55+01:00

Her finner du analyser av resultatene fra nasjonale pr�ver i regning, lesing og lesing p� engelsk. Pr�vene ble gjennomf�rt av elever p� 5. og 8. trinn h�sten 2008.

Spesialundervisningen i videreg�ende oppl�ring etter Kunnskapsl�ftet - sluttrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-05-25T02:30+01:00

Denne sluttrapporten fra NIFU STEP evaluerer spesialundervisningen i videreg�ende oppl�ring etter innf�ringen av Kunnskapsl�ftet.

Spesialundervisningen i grunnskolen under Kunnskapsl�ftet - sluttrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-05-25T02:28+01:00

H�gskolen i Hedmark evaluerer i denne sluttrapporten situasjonen til elever i grunnskolen med s�rlige behov under Kunnskapsl�ftet.

Evaluering av eksamen etter LK06 (Artikler)

Hallvard Thorsen — 2009-04-27T12:49+01:00

Ramb�ll Management AS har f�tt i oppdrag � evaluere utvalgte eksamener i LK06 v�ren 2009, 2010 og 2011.

Seksuell orientering og mobbing, 2009 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2009-04-21T11:08+01:00

Senter for atferdsforsking har, p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet, gjennomf�rt en langsomfattende kartleggingsunders�kelse om kj�nnsrelatert mobbing og mobbing p� grunn av seksuell orientering i norsk skole.

Leksehjelp - sluttrapport fra evaluering av Prosjekt leksehjelp, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-03-11T02:28+01:00

God leksehjelp kan v�re en st�tte i skolens arbeid for � skape sosial utjevning, men det viktigste arbeidet mot reproduksjon av sosial ulikhet i skolen skjer innenfor rammene av den ordin�re oppl�ringen. Dette kommer fram i SINTEFs evaluering av Prosjekt leksehjelp.

Fag- og yrkesoppl�ringen i Kunnskapsl�ftet - f�rste delrapport, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-03-09T10:37+01:00

Denne rapporten fra Sintef er f�rste delrapport i evalueringen av Kunnskapsl�ftet i fag- og yrkesoppl�ringen. Delrapporten gir oversikt over forhistorien til Kunnskapsl�ftet, status ved oppstart, og hvilke forventninger sentrale akt�rer har til implementeringen og resultater av reformen.

Elevenes l�ringsutbytte, 2009 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-03-03T01:02+01:00

Det er tydelig sammenheng mellom elevenes l�ringsmilj� m�lt i Elevunders�kelsen og elevenes l�ringsresultat. H�y motivasjon og arbeidsinnsats, trivsel med medelever, frav�r av mobbing, ro i klassen og et godt fysisk arbeidsmilj� gj�r at elevene presterer bedre.

Sm� h�ndverksfag, 2009 (Rapporter)

Anonymous — 2009-03-03T08:47+01:00

Econ P�yry har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet kartlagt situasjonen for 31 sm� og verneverdige h�ndverksfag.

L�replaner for spr�klige minoriteter, 2009 (Rapporter)

Anonymous — 2009-02-13T12:16+01:00

Dette er den f�rste av tre rapporter fra Ramb�ll Management som i perioden 2008-2011 evaluerer implementeringen av L�replan i grunnleggende norsk for spr�klige minoriteter, og L�replan i morsm�l for spr�klig minoriteter.

Prosjekt til fordypning - f�rste delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2009-02-10T12:56+01:00

Dette er den f�rste av flere delrapporter fra Fafo som tar for seg innf�ringen av prosjekt til fordypning i perioden 2007 til 2011. Delrapporten inng�r i evalueringen av Kunnskapsl�ftet.

Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling, evaluering, delrapport 2, 2008 (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2009-02-04T12:56+01:00

Etter � ha studert to prosjekter i Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling, har FAFO/Universitetet i Karlstad funnet at skolene i prosjektperioden har utviklet seg som l�rende organisasjoner og har n� st�rre evne til � forbedre praksis enn da de gikk inn i programmet. Samtidig har prosjektene som er studert, i liten grad f�rt til endringer av selve undervisningen ved skolene. Dette er noen av funnene som presenteres i delrapport 2.

L�rlingunders�kelsen, en caseunders�kelse, 2009 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2009-01-20T04:25+01:00

For � f� en dypere forst�else av hvilke organisatoriske utfordringer og muligheter unders�kelsen gir fylkeskommunene, gjennomf�rte Oxford Research v�ren 2008 en caseunders�kelse i to fylkeskommuner.

Brukerunders�kelser, en caseunders�kelse av seks skolers bruk, 2009 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2009-01-20T04:22+01:00

Oxford Research har utf�rt en caseunders�kelse av seks skoler som v�ren 2008 benyttet Elevunders�kelsen, L�rerunders�kelsen og Foreldreunders�kelsen.

Det nasjonale styringsniv�et. Intensjoner, forventninger og vurderinger - f�rste delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-12-11T10:35+01:00

Denne delrapporten fra NIFU STEP og Institutt for l�rerutdanning og skoleutvikling (ILS) handler om hvordan intensjoner, forventninger og vurderinger av Kunnskapsl�ftet som styringsreform kommer til uttrykk gjennom sentrale reformdokumenter og hvordan akt�rer p� statlig niv� forst�r og vurderer Kunnskapsl�ftets intensjoner.

Karriererettleiing - f�rste delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-12-11T10:33+01:00

Karriererettleiing i overgangen mellom ungdomsskule og vidareg�ande oppl�ring. Dette er den f�rste delrapporten i en serie p� fire hvor NIFU STEP ser p� strukturendring, gjennomf�ring og kompetanseoppn�else i videreg�ende oppl�ring etter Kunnskapsl�ftet.

Tilbudsstruktur og gjennomf�ring i videreg�ende oppl�ring - andre delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-12-11T10:29+01:00

NIFU STEP gjennomf�rer et forskningsprosjekt for � se p� implementering og effekter av den nye tilbudsstrukturen i videreg�ende oppl�ring. I denne f�rste delrapporten ser de p� data for elevkullene som gikk ut av 10. trinn mellom 2004 og 2007, og vurderer om reformen har effekter p� elevers s�kning, opptak og gjennomf�ring i videreg�ende oppl�ring.

TIMSS 2007: Tegn til bedring i matematikk og naturfag (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-12-09T08:39+01:00

For f�rste gang viser resultatene fra en internasjonal komparativ studie klare forbedringer i norske elevers faglige prestasjoner. Men resultatene fra TIMSS 2007 viser ogs� at norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag p� fjerde og �ttende trinn fortsatt er svake i et internasjonalt perspektiv.

Fagkonferanse om TIMSS og Nasjonale pr�ver (Artikler)

Hallvard Thorsen — 2008-12-04T03:23+01:00

I forbindelse med de nye analysene fra de nasjonale pr�vene og TIMSS-studien (Trends in International Mathematics and Science Study), arrangerer Utdanningsdirektoratet en fagkonferanse om grunnskolelevers kompetanse i realfag p� fjerde, femte og �ttende trinn.

Spr�kl�ftet og Utviklingsprosjekt for minoritetsspr�klige elever (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-11-28T12:45+01:00

Ramb�ll evaluerer p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet Spr�kl�ftet og Utviklingsprosjekt i skoler med mer enn 25 prosent minoritetsspr�klige elever. Denne delrapporten fra evalueringen peker p� videre utfordringer i prosjektene.

OECD-rapport om resultatm�l i skolen (Nyheter)

Hallvard Thorsen — 2008-11-25T02:12+01:00

OECD har offentliggjort en rapport om value-added indikatorer p� skoleniv�. Det er �kt internasjonalt fokus p� elevenes l�ringsutbytte og skoleutvikling i OECD-landene. Value-added er et instrument til � m�le kvalitet i skolen.

Nasjonale pr�ver 2007, analyse: Suksessfaktorer i grunnskolen, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-11-11T03:13+01:00

Nye analyser tyder p� at det ikke er kj�nnsforskjeller i resultatene p� de nasjonale pr�vene for elever med h�yt utdannede foreldre. Gutter og jenter med h�yt utdannede foreldre har de beste resultatene p� de nasjonale pr�vene i regning, lesing p� norsk og engelsk sett under ett, b�de p� femte og �ttende trinn i 2007.

Fysisk aktivitet og m�ltider i skolen, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-11-05T09:16+01:00

P� oppdrag fra departementene har Helsedirektoratet og Utdanningsdirektoratet gjennom prosjektet "Fysisk aktivitet og m�ltider i skolen" utviklet modeller for daglig aktivitet i skoledagen og gode rammer for skolem�ltidet.

Kompetansekartlegging av l�rere, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-10-15T10:50+01:00

Utdanningsdirektoratet har gitt Ramb�ll Management i oppdrag � evaluere implementeringen av nye l�replaner i grunnleggende norsk og morsm�l for spr�klige minoriteter. F�rste delrapport i evalueringen kartlegger kompetansen og kompetansebehovet til l�rere som underviser i grunnleggende norsk, morsm�l og tospr�klig fagoppl�ring.

Evaluering av vurdering for l�ring, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-10-14T04:01+01:00

Det er stor interesse for og bevisstgj�ring rundt elevvurdering hos l�rerne som deltar i Utdanningsdirektoratets prosjekt "Bedre vurderingspraksis".

Evaluering av strategiplanen for entrepren�rskap, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-10-14T11:03+01:00

Erfaringene fra arbeidet med entrepren�rskap i oppl�ringen i strategiperioden, er at det har blitt et �kt samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene, n�ringslivet og det offentlige lokalt og nasjonalt. Ungt Entrepren�rskap fremheves som den akt�ren som tilbyr st�rst utvalg av aktiviteter rettet mot grunnoppl�ringen.

Elevunders�kelsen 2008 - en analyse av resultatene (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2008-10-14T11:00+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Oxford Research analysert resultatene fra Elevunders�kelsen v�ren 2008. Her finner du en oversikt over hovedfunn og en beskrivelse av �rets analyse. Analysen viser ingen signifikante endringer fra 2007 til 2008.

R�dgiving i skolen, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-10-08T09:31+01:00

Sintef har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet utarbeidet en kunnskapsoversikt over eksisterende forskning p� r�dgiving i norsk skole.

Utvidet skoledag, fors�k - sluttrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-09-24T03:50+01:00

Sintef har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet evaluert Fors�k med utvidet skoledag, som ble gjennomf�rt i 2007-2008. Evalueringen har sett p� hvordan utvidet skoledag kan bidra til � styrke elevenes l�ring og motvirke reproduksjon av sosial ulikhet i skolen.

L�replan, l�reverk og tilrettelegging for l�ring - f�rste delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-09-19T12:03+01:00

Nordlandsforskning er i gang med et forskningsprosjekt som ser p� sammenhengen mellom undervisning og l�ring. I denne f�rste delrapporten analyserer forskerne hvilken st�tte l�rerne f�r fra l�replan og enkelte utvalgte l�reverk. Forskningsprosjektet er en del av evalueringen av Kunnskapsl�ftet som gjennomf�res i tidsrommet 2006 -2011.

Eksamen i norsk 10. trinn - evaluering 2008 (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2008-09-12T12:56+01:00

Ramb�ll Management har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet evaluert to eksamener som ble gjennomf�rt for f�rste gang v�ren 2008; eksamen i norsk med hovedm�l og sidem�l p� samme dag for 10. trinn, og felles eksamen i engelsk for Vg1 studieforberedende utdanningsprogrammer og Vg2 yrkesforberedende utdanningsprogrammer.

Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem (NKVS), artikkel, evalueringens f�rste del (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-08-27T10:38+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Agderforskning og Danmarks pedagogiske universitetskole levert en artikkel om Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem (NKVS) slik det fremstod i 2006.

S�rskilt tilrettelagde l�remiddel, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-07-04T07:46+01:00

Ei unders�king som Oxford Research har utarbeidd p� oppdrag fr� Utdanningsdirektoratet, syner eit betydeleg udekt behov for s�rskilt tilrettelagde l�remiddel innafor dei mindre faga i Kunnskapsl�ftet.

Entrepren�rskapsoppl�ring og elevenes l�ringsutbytte, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-20T10:12+01:00

Oppl�ring i entrepren�rskap �ker trivselen i skolen og motiverer elever p� videreg�ende til � bli selvstendig n�ringsdrivende. Dette viser en unders�kelse som �stlandsforskning har gjort for Utdanningsdirektoratet og Ungt Entrepren�rskap.

Fag- og yrkesoppl�ringen - sentrale utviklingstrekk, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-19T10:51+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Nifu Step beskrevet sentrale utviklingstrekk ved norsk fag- og yrkesoppl�ring siden 1990-tallet. Rapporten tar for seg tema som l�replasstilgang og styring av fagoppl�ringssystemet. Rapporten inng�r som en del av Utdanningsdirektoratets rapportering til Cedefop, som er EUs institusjon for utvikling av yrkesoppl�ringen.

Bedre vurderingspraksis, kartlegging av vurderingsopplegg hos norske skoleeiere, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-10T10:51+01:00

P� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Ramb�ll Management kartlagt vurderingsopplegg som er i bruk i skole og l�rebedrift. Kartleggingen er en del av direktoratets prosjekt "Bedre vurderingspraksis" og arbeidet med individvurdering i grunnoppl�ringen.

Gi rom for lesing! - evaluering av tiltaksplanen, sluttrapport, 2008 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-06-04T09:20+01:00

"Gi rom for lesing!" har lagt et godt grunnlag for en positiv utvikling, s�rlig p� sm�skoletrinnene. Det viser sluttrapporten fra evalueringen av tiltaksplanen, "Det er n� det begynner!".

Nasjonale pr�ver 2007, forskjeller mellom kommuner og elever - forel�pige resultater, 2008 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-06-03T12:30+01:00

P� oppdrag for Utdanningsdirektoratet har Senter for �konomisk forskning analysert de nasjonale pr�vene fra 2007 i forhold til elevenes kj�nn, familiebakgrunn og kommunal variasjon.

Skoleresultater 2007 - kartlegging av karakterer, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-02T04:57+01:00

Det er forskjeller mellom elever med ulik sosial bakgrunn n�r det gjelder forholdet mellom standpunktkarakter og eksamenskarakter. Elever med foreldre uten h�yere utdanning g�r mer ned til eksamen enn elever som har foreldre med h�yere utdanning. Dette samsvarer ogs� med funn for skole�ret 2003-2004.

Ressurser i grunnskolen og videreg�ende oppl�ring, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-02T04:34+01:00

I rapporten "Ressurser i grunnskolen og videreg�ende oppl�ring i Norge 2003-2007" har Frischsenteret, etter oppdrag fra Utdanningsdirektoratet, analysert ulike m�l p� ressursinnsatsen i grunnoppl�ringen. Rapporten viser endringer i ressursinnsats over tid, forskjeller mellom kommuner eller fylker i ressursinnsats, og forklarer hvorfor noen kommuner fylker bruker mer eller mindre enn andre.

Utdanningsspeilet 2007 - analyse av grunnoppl�ringen, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-06-02T03:50+01:00

Utdanningsdirektoratets fjerde utgave av den �rlige publikasjonen Utdanningsspeilet, sammenstiller forskning, statistikk og analyser om grunnoppl�ringen. Her er noen av funnene i Utdanningsspeilet 2007.

Elevunders�kelsen 2008 - analyse av mobbing og uro (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-05-22T10:00+01:00

De f�rste analysene av Elevunders�kelsen 2008 viser en liten �kning i andel elever som svarer at de mobbes p� skolen. Det er ogs� flere elever i �r enn tidligere som sier de opplever alvorlig eller hyppig mobbing.

Fors�k med utvidet skoledag - underveisrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-05-20T08:45+01:00

Sintef har p� oppdrag fra Utdanningsdirektoratet levert en underveisrapport i sin evaluering av fors�ket med utvidet skoledag. Underveisrapporten gir en oversikt over arbeidet med evalueringen s� langt. Sluttrapporten for evalueringen kommer i juni.

Nasjonale pr�ver 2007 - analyse av resultater (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-05-15T10:00+01:00

Her finner du rapporter med analyser av resultatene fra de nasjonale pr�vene i regning og lesing p� norsk og engelsk p� 5. og 8. trinn i 2007.

Strategi for kompetanseutvikling - tredje delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-05-14T03:39+01:00

Denne tredje delrapporten fra Fafo gir en beskrivelse av hva slags type kompetanseutviklingstiltak som er gjennomf�rt i strategiperioden og en forel�pig analyse av hvilke effekter tiltakene har hatt p� kompetansen og praksisen i skolene. Rapporten er en del av evalueringen av Kunnskapsl�ftet.

SITES 2006: Visjoner og realiteter - bruk av IKT i den norske skolen (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-05-07T01:40+01:00

Et flertall av norske skoleledere synes det er viktig � sette av ressurser til skoleutvikling med IKT. Tid til � utvikle en felles visjon i skolene om hva som er god l�ring ved bruk av IKT har derimot ikke hatt like h�y prioritet de seneste �rene.

Sentrale styringssignaler og lokale strategidokumenter - f�rste delrapport, 2008 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2008-04-29T11:59+01:00

Pedagogisk forskningsinstitutt ved Universitetet i Oslo har i oppdrag � analysere reformen Kunnskapsl�ftets forutsetninger. Den f�rste delrapporten fra dette prosjektet foreligger her. Analysen er en del av et st�rre evalueringsprogram som skal gjennomf�res i tiden 2006-2011.

Nasjonale pr�ver 2007: Brukernes evaluering av gjennomf�ringen (Rapporter)

Trine Oskarsen — 2008-03-13T08:30+01:00

Nasjonale pr�ver 2007 har vist seg � ha hatt stor nytteverdi for skoleeiere, regionale og sentrale skolemyndigheter og ikke minst allmennheten. Sammen med resultatene fra de internasjonale unders�kelsene PISA og PIRLS har resultatene fra nasjonale pr�ver bidratt til � sette l�ringsutbytte og kvalitetsutvikling i grunnoppl�ringen p� den politiske dagsorden.

SITES 2006: Resultater (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2008-03-06T12:05+01:00

Norske skoler har god tilgang til IKT-utstyr sammenlignet med andre land, if�lge en ny internasjonal unders�kelse.

L�rerkompetanse og elevresultater i ungdomsskolen, 2008 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-02-04T12:55+01:00

En analyse fra Senter for �konomisk forskning (S�F) ved NTNU viser en sammenheng mellom l�rernes formelle kompetanse og elevenes resultater.

Kartlegging av leseferdighet p� 2. trinn v�ren 2007 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2008-01-22T08:49+01:00

Rapporten fra siste gjennomf�ring med gammel pr�ve av Kartlegging av leseferdighet v�ren 2007 foreligger n�. I v�r kommer ny pr�ve i tr�d med kompetansem�lene i Kunnskapsl�ftet.

Kartlegging av sv�mmeoppl�ring (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2008-01-17T09:44+01:00

Utdanningsdirektoratet har p� oppdrag fra Kunnskapsdepartementet utarbeidet en rapport om organisering og tilrettelegging av sv�mmeoppl�ringen til og med 4. �rstrinn.

PISA 2006: Tid for tunge l�ft, 2007 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2007-12-14T01:47+01:00

Resultatene fra PISA-unders�kelsen 2006 viser at norske elever ligger under OECD-gjennomsnittet i b�de lesing, matematikk og naturfag. Norge har hatt en tilbakegang i perioden 2000-2006.

Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling, evaluering, delrapport 1, 2007 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2007-12-07T02:25+01:00

Den f�rste delrapporten i evalueringen av "Kunnskapsl�ftet - fra ord til handling" beskriver en generell tendens til at ansvar for kvalitetsutvikling av utdanningen i mange europeiske land desentraliseres og i stor grad delegeres til skoleniv�. Rapporten fremhever at satsingen kan fortolkes som et fors�k fra statens side p� � forsterke og st�tte opp om lokal kvalitetsutvikling i norsk skole.

PIRLS 2006 - kartlegging av leseferdigheter, 2007 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2007-11-28T03:07+01:00

Progress in International Reading Literacy Study 2006 (PIRLS) er en internasjonal unders�kelse av leseinnsats og leseferdigheter blant elever p� fjerde trinn i grunnskolen. PIRLS gjennomf�res hvert femte �r.

Fors�k med tidlig start med 2. fremmedspr�k, sluttrapport 2007 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2007-11-12T08:00+01:00

Elever som starter tidlig � l�re et fremmedspr�k i tillegg til engelsk, viser positive resultater. Dette kommer fram i en evaluering av skoler som har undervist elever helt ned p� 2. trinn i tysk, fransk og spansk.

Mobiltelefon og internett i tyskundervisningen, sluttrapport 2007 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2007-11-08T08:36+01:00

I denne rapporten legges resultatene fra prosjekt Mobiltelefon og internett i tyskundervisningen - et fors�k med utvikling av elevers delferdigheter innenfor 2. fremmedspr�k frem. Prosjektet ble startet h�sten 2006 for � unders�ke effekter av bruk av IKT i spr�koppl�ring. Prosjektet har blitt omtalt i Forskning viser 9 (Universitetet i Oslo 2007).

Realfag, naturligvis - evaluering av strategiplanen, sluttrapport 2007 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2007-10-31T08:00+01:00

Arbeidet med strategiplanen "Realfag naturligvis" har hatt mer fokus p� aktiviteter enn mot m�lbare resultater. Manglende dokumentasjon om resultatene gj�r det vanskelig � se sammenhengen mellom tiltak og planens effekt i skolen.

Leksehjelp - Delrapport 2 fra evalueringen av Prosjekt leksehjelp, 2007 (Rapporter)

Kristine Str�mmen — 2007-10-26T09:00+01:00

Delrapport 2 evaluerer og belyser lokale og sentrale prosjektdeltakeres erfaringer s� langt med ulike leksehjelpsmodeller. Bakgrunnen for rapporten er en kvalitativ datainnsamlingsprosess.

Gi rom for lesing! - evaluering av tiltaksplanen, delrapport 3, 2007 (Rapporter)

Marianne Nordengen — 2007-09-12T09:00+01:00

"Gi rom for lesing!" er fortsatt p� rett vei - lesing er blitt mer enn lesing. Stort handlingsrom for lokale akt�rer har bidratt til tiltaksmangfold og solid forankring av arbeidet. Lesetiltak settes inn i en st�rre sammenheng lokalt, og leseutvikling inng�r som et ledd i en helhetlig utviklingsprosess.

Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem (NKVS), sluttrapport, evalueringens andre del (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2007-08-24T12:21+01:00

Den f�rste rapporten fra evalueringen av Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem i grunnoppl�ringen er n� ferdigstilt. Rapporten har et hovedfokus p� kvalitetsarbeidet innenfor fag- og yrkesoppl�ringen p� lokalt og regionalt niv�.

Oppsving for realfagene i videreg�ende oppl�ring, 2007 (Rapporter)

Hallvard Thorsen — 2007-08-20T09:18+01:00

Omfanget av elevers realfagsfordypning i videreg�ende oppl�ring har holdt seg relativt stabilt i perioden 2001-2006. Ved slutten av perioden er det imidlertid et lite oppsving i elevenes oppn�dde realfagskompetanse, m�lt ut fra antall elever som har fullf�rt med fordyping i realfagene.