Norske elever har gode kunnskaper og holdninger til demokrati sammenlignet med elever i andre land. Dette kommer fram i den internasjonale demokratistudien ICCS, hvor 38 land deltar.
– Studien viser at de norske elevene er klar over hva demokrati og medborgerskap krever av dem. Vi ser ingen tydelige tegn til svekkelse i elevenes demokratiske kompetanse fra tidligere studier, sier dosent Rolf Mikkelsen, som har vært prosjektleder for den norske rapporten.
Fire av ti norske elever på 9. trinn har kunnskaper og ferdigheter som plasserer dem på testens høyeste nivå. På 8. trinn er tre av ti på høyeste nivå. Bare én av ti ligger på laveste nivå.
Studien viser at elevenes vilje til engasjement og familiens samfunnsengasjement virker positivt på elevenes kunnskap om demokrati. Elever som ofte har samtaler med foreldre om politikk og samfunnsspørsmål, gjør det godt på kunnskapstesten.
Elever som har gode karakterer i samfunnsfag og matematikk, viser gode kunnskaper og ferdigheter i demokratistudien.
– Resultatene viser at det er fullt mulig for skolene å ha tungt fokus på elevenes læringsutbytte, og samtidig å utvikle elevene som engasjerte og aktive samfunnsborgere, sier divisjonsdirektør Hege Nilssen i Utdanningsdirektoratet.
Skolen og undervisningen har betydning for utviklingen av demokratiske kunnskaper og ferdigheter. Det er en klar sammenheng mellom åpent klasseromsklima, hvor elevene kan ytre seg fritt og være uenig med læreren, og demokratiske kunnskaper og ferdigheter. Nordiske elever opplever klasseromsklimaet som mer åpent enn gjennomsnittet i ICCS.
International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009) gir et bilde av unge menneskers demokratiske beredskap og vilje til å delta i samfunnet som engasjerte medborgere. Studien er i regi av International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Studien er rettet inn mot elever som er i sitt 8. skoleår. For å få sammenlignbare data deltar norske elever fra både 8. og 9. trinn. Resultatene er sammenlignbare med CivEd-studien (Civic Education Study) fra 1999. Nå foreligger en kortrapport med foreløpige resultater fra undersøkelsen. Til høsten kommer hovedrapporten med endelige resultater.
ICCS 2009: Demokratisk beredskap på ungdomstrinnet
ICCS 2009 initial findings - press release
Kontaktpersoner i Utdanningsdirektoratet
Trine Oskarsen
kommunikasjonsrådgiver
mobil 922 09 369
Svein Erik Moløkken
kommunikasjonsrådgiver
mobil 928 63 896