Flertallet av skoleeierne og skolelederne kjenner til satsingen Bedre læringsmiljø, viser den første delrapporten fra evalueringen av satsingen. Gjennom intervjuer med skoleeiere og ledere kommer det fram at skoleeierne tar oppgaven med å ha et forsvarlig system for å kvalitetssikre læringsmiljøet på alvor.
- Rapport
-
Publisert: 26.10.2010
-
Sist endret: 07.06.2011
Den femårige satsingen Bedre læringsmiljø startet opp høsten 2009. Uni Rokkansenteret har oppdraget med å evaluere satsingen i perioden 2010-2015.
Kommuner som deltar i prosjekter i regi av Bedre læringsmiljø er mer spesifikt opptatt av læringsmiljøet, mens kommuner uten prosjekt i satsingen har mer indirekte tiltak rettet mot læringsmiljøet, viser rapporten. Evalueringen viser også at begrepet læringsmiljø begynner å feste seg i sektoren.
Rapporten viser videre at skoleeiere har behov for både støtte til å utøve skoleeierrollen, å ivareta myndighetsansvaret for kvaliteten i utdanningen, og til å kunne tilby faglig støtte til skoler som etterspør dette. Satsingen Bedre læringsmiljø blir brukt som legitimering for intervensjon i en bestemt retning og som kunnskapsgrunnlag og hjelpemiddel.
Les mer om Bedre læringsmiljø på udir.no/laringsmiljo.
