• Skriv ut

Grubletegninger brukt i naturfagundervisningen

Hovedinnhold

Grubletegninger er tegninger som tar opp synspunkter på naturfaglige problemstillinger fra dagliglivet og setter elevene i stand til å diskutere og ta standpunkt.

De er gode verktøy som innledning til et tema, i vurderingsprosesser og til å variere undervisningen. Når de brukes på en god måte, får elevene trening i å argumentere og bruke fagkunnskap.

Grubletegningene er laget for å fremme forståelse. De presenterer alternative synspunkter som kanskje ikke har vært framme i diskusjoner tidligere, og de passer både for lærere og elever. Lærere og studenter synes de er verdifulle for å forsterke og utvikle deres egen naturfagsforståelse ved blant annet å stille spørsmål som de ikke hadde vurdert å tenke over.

Derfor vil grubletegninger ikke bare avdekke hverdagsforestillinger og usikkerhet som elever har, men de kan bli brukt som et verktøy for å identifisere egne hverdagsforestillinger.

Grubletegningene har ikke nødvendigvis ett riktig svar. I flere tilfeller blir det eneste fornuftige svaret: ”Det er avhengig av…”. Selv tilsynelatende enkle situasjoner kan vise seg å ha flere kompliserende faktorer når de blir gått litt nærmere etter i sømmene.

Vi tror at det er formålstjenlig for alle elever (og lærere) å innse at naturfaglige problemer sjelden har bare ett riktig svar. Det er derfor viktig at læreren understreker at grubletegninger ikke er laget for å komme fram til rett svar, men for å få elevene til å tenke over hva de selv mener og vet.

Lærere kan bruke grubletegninger på mange ulike måter i mange ulike situasjoner:

  • for å gjøre elevenes forestillinger og forståelse mer eksplisitte
  • for å utfordre og utvikle elevenes forestillinger og forståelse
  • for å illustrere alternative synspunkter
  • for å stimulere til argumentasjon og diskusjoner
  • for å hjelpe elever til å stille sine egne spørsmål
  • som utgangspunkt for å starte undersøkelser
  • for å fremme deltakelse og forsterke motivasjon
  • for å anvende naturfaglige forklaringer i dagliglivets situasjoner
  • som et middel for differensiering
  • for å fremme språkutvikling og forståelse
  • som en utvidelse og forsterking av aktiviteter
  • som en oppsummering av et emne
  • som en aktivitet ved hjemmearbeid.

Du finner en oversikt over grubletegninger her.