Hopp til hovedinnhold
Utdanningsdirektoratet
  • Nyheter
  • Presse
  • Nettstedskart
  • Om direktoratet
  • In English
  • RSS
  • A-
  • A+

Hovedområder

  • Utdanning
  • Barnehage
  • Læreplaner
    • Fag og læreplaner
    • Fag- og timefordeling
    • Fagkoder
    • Forsøk og pågående arbeid
    • Generell del av læreplanen
    • Kunnskapsløftet - samisk
    • Kunnskapsløftet for døve og sterkt tunghørte
    • Prinsipp for opplæringa
    • Tilbudsstruktur
    • Veiledninger til Kunnskapsløftet
    • Til Læreplaner
  • Vurdering
    • Eksamen grunnskole
    • Eksamen grunnskole voksne
    • Eksamen videregående
    • Fag- og svenneprøver
    • Kartlegging grunnskole
    • Kartlegging videregående
    • Nasjonale prøver
    • Vurdering for læring
    • Til Vurdering
  • Regelverk
    • Høringer
    • Private skoler
    • Rundskriv
    • Tilskudd
    • Tilsyn
    • Tolkning av regelverket
    • Utenlandske yrkeskvalifikasjoner
    • Veiledere
    • Vitnemål og kompetansebevis
    • Til Regelverk
  • Tall og forskning
    • Analyser og statistikk
    • Evalueringa av Kunnskapsløftet
    • Forskningsrapporter
    • Internasjonale studier
    • Skoleporten
    • Utdanningsspeilet
    • Til Tall og forskning
  • Læringsmiljø
    • Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet
    • Beredskap og krisehåndtering
    • Brukerundersøkelser
    • Foreldresamarbeid
    • Helse i skolen
    • Klasseledelse
    • Mobbing
    • Skolemiljøutvalg
    • Skoleprisar
    • Informasjon til elever og foreldre
    • Til Læringsmiljø
  • Utvikling
    • Etter- og videreutdanning for lærere
    • Etterutdanningsmateriell for fag- og yrkesopplæring
    • Hospiteringsordning skole/arbeidsliv
    • Læremidler
    • Rektorutdanning
    • SKUP
    • Veilederkorps
    • Veiledning av nye førskolelærere
    • Veiledning av nyutdannede lærere
    • Til Utvikling
  • Spesielt for

    Her har vi samlet informasjon som er relevant for:

    • Fag- og yrkesopplæring
    • Lærere i grunnskolen
    • Lærere i videregående
    • Privatister
    • Rådgiving
    • Voksenopplæring
Søk på Udir.no

Du er her:

  • Utdanning
  • Læreplaner
  • Generell del av læreplanen
  • Skriv ut
    • Denne siden
    • Alle sider
  • Del med andre
  • Fag og læreplaner
    • Prosjekt til fordypning
    • Endringer i læreplanene
    • Overgangsordninger
    • Læreplaner oversatt til engelsk
    • R94
  • Fag- og timefordeling
    • Grunnskolen
    • Videregående opplæring
  • Fagkoder
  • Forsøk og pågående arbeid
    • Arbeidslivsfag
    • Fremmedspråk på barnetrinnet
    • Gjennomgang av kroppsøving
    • Gjennomgang av norsk, samfunnsfag, naturfag, matematikk og engelsk
    • Læreplangrupper
    • Praksisbrev
    • Valgfag
  • Generell del av læreplanen
    • Innleiing
    • Det meiningssøkjande mennesket
    • Det skapande mennesket
    • Det arbeidande mennesket
    • Det allmenndanna mennesket
    • Det samarbeidande mennesket
    • Det miljømedvitne mennesket
    • Det integrerte mennesket
  • Kunnskapsløftet - samisk
  • Kunnskapsløftet for døve og sterkt tunghørte
  • Prinsipp for opplæringa
    • Innleiing
    • Læringsplakaten
    • Sosial og kulturell kompetanse
    • Motivasjon for læring og læringsstrategiar
    • Elevmedverknad
    • Tilpassa opplæring og likeverdige føresetnader
    • Lærarar og instruktørar – kompetanse og rolle
    • Samarbeid med heimen
    • Samarbeid med lokalsamfunnet
  • Tilbudsstruktur
  • Veiledninger til Kunnskapsløftet
    • Engelsk
    • Finsk som andrespråk
    • Fremmedspråk
    • Grunnleggende norsk for språklige minoriteter
    • Kroppsøving
    • Mat og helse
    • Matematikk
    • Morsmål for språklige minoriteter
    • Naturfag
    • Norsk
    • Prosjekt til fordypning
    • Samfunnsfag
    • Samisk som andrespråk
    • Samisk som førstespråk
    • Veiledning i lokalt arbeid med læreplaner

Generell del av læreplanen

  • Forsiden
  • Innholdsfortegnelse
  • Lesevisning
  • Last ned

Innhold

  • Innleiing
  • Det meiningssøkjande mennesket
    • Kristne og humanistiske verdiar
    • Kulturarv og identitet
  • Det skapande mennesket
    • Kreative evner
    • Tre tradisjonar
    • Kritisk sans og skjønn
    • Vitskapeleg arbeidsmåte og aktive elevar
  • Det arbeidande mennesket
    • Teknologi og kultur
    • Læring og arbeid
    • Undervisning og eiga læring
    • Frå det kjende til det ukjende
    • Tilpassa opplæring
    • Allsidig utvikling av alle
    • Rolla åt læraren og rettleiaren
    • Formidlingsevne og aktiv læring
    • Læring som lagarbeid
  • Det allmenndanna mennesket
    • Konkret kunnskap og heilskaplege referanserammer
    • Felles forståing i eit spesialisert samfunn
    • Internasjonalisering og tradisjonskunnskap
  • Det samarbeidande mennesket
    • Ein samansett ungdomskultur
    • Plikter og ansvar
    • Livskunnskap frå fellesskapet i skole og opplæring
    • Eit breitt læringsmiljø: Elevkultur, foreldredeltaking og lokalsamfunn
  • Det miljømedvitne mennesket
    • Naturfag, økologi og etikk
    • Menneske, miljø og interessekonfliktar
    • Naturglede
  • Det integrerte mennesket

Vis hele dokumentet på en side

  • Generell del av læreplanen (nynorsk)
  • Generell del av læreplanen (bokmål)
  • Generell del av læreplanen (nordsamisk)

Hovedinnhold

Neste

Innhold

  • Innleiing
  • Det meiningssøkjande mennesket
  • Det skapande mennesket
  • Det arbeidande mennesket
  • Det allmenndanna mennesket
  • Det samarbeidande mennesket
  • Det miljømedvitne mennesket
  • Det integrerte mennesket

Kontakt oss

Her kan du komme i kontakt med direktoratet eller se ledige stillinger hos oss.

  • Kontakt oss
  • Ledige stillinger
  • Følg oss på Facebook
  • Følg oss på Twitter

Alt innhold

Her finner du alt innholdet på nettstedet sortert etter type innhold

  • Artikler
  • Brosjyrer
  • Eksamensoppgaver
  • Rundskriv
  • Veiledere
  • Rapporter
  • Skjema
  • Tilskuddsordninger

Snarveier

Gå rett til

  • Fag- og yrkesopplæring
  • Kalender
  • Verktøy
  • Barnehage

Slik kontakter du Utdanningsdirektoratet: post@utdanningsdirektoratet.no | Tlf: 23 30 12 00 | Mer kontaktinformasjon

Ansvarlig redaktør: Helge Lund | Om direktoratet