Pilotprosjektet viser hvor viktig det er at ansatte i barnehagen er bevisst sin rolle og sine holdninger i arbeidet med barn. Fagartiklene fra prosjektet gir leseren et «vindu» inn i barnehagehverdagen og synliggjør et mangfold av innhold og aktiviteter.
- Artikkel
-
Publisert: 20.08.2012
I hvert fylke har 10 -15 barnehager deltatt og bidratt i prosjektet. Samarbeidet mellom fylkesmann, barnehagemyndighet, universitet og høgskoler og barnehager i fylkene har vært en viktig del av pilotprosjektet. Fylkesmannen har hatt en viktig rolle som samarbeidspartner, koordinator og pådriver for gjennomføringen av pilotprosjektet. Barnehagene og universitet og høgskoler har skrevet fagartikler som dokumenterer arbeidsprosesser, kunnskapsutvikling og etablering av ny praksis i barnehagene.
Erfaringene fra prosjektet er dokumentert gjennom fagartikler som barnehager, universitet og høgskole har skrevet om prosjektet.
Fylkene som har deltatt er:
- Hedmark
- Østfold
- Vestfold
- Hordaland
- Sør- Trøndelag
- Troms
Pilotprosjektet og fagartiklene gir oss mer kunnskap om betydningen av de voksnes rolle i barnehagen og hva de har å si for barns trivsel, utvikling, læring og danning. De viser en bevisstgjøring hos voksne om hvordan egne holdninger og handlinger er viktige bidrag til barnslærings- og danningsprosesser. Pilotprosjektet har også bidratt til å klargjøre hvordan danningsbegrepet kan forstås i barnehagens praksis. Hele personalet har vært med å utforske begrepene og utvikle god praksis for arbeidet med læring og danning i barnehagen.
