Bedre vurderingspraksis, skolerapport 1 fra UiO, 2008

• Les mer

• Bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra UiO, 2009
• Bedre vurderingspraksis, skolerapport 2 fra UiO, 2009

Skolerapport 1, fra følgeforskningen av utprøving av modellene for kjennetegn på måloppnåelse i fag, er nå oversendt de 77 skolene og 33 skoleeierne som deltar i prosjektet. Rapporten er utarbeidet av Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo på oppdrag fra prosjekt Bedre vurderingspraksis i Utdanningsdirektoratet.

Rapporten er laget på bakgrunn av de to første undersøkelsene i forskningsoppdraget som er gjennomført i februar-april 2008. Disse undersøkelsene har hatt lærere i utprøvingen som målgruppe, og sier noe om første fase i arbeidet. Det er stor interesse for individvurdering ute i skolene, og det skjer en bevisstgjøring rundt de spørsmål som reises når arbeidet med individvurdering skal tilpasses kompetansemålene i LK06. Behovet for informasjon og kompetanseutvikling, og ulike nivåers ansvar for å ivareta dette, omtales i rapporten.

Mange lærere er usikre på hvordan kjennetegnene skal utvikles, og de er usikre på kvaliteten på eget arbeid med å utvikle et kriteriebasert vurderingssystem. De skolene som allerede har tatt kjennetegnene på måloppnåelse i bruk, rapporterer imidlertid at de bidrar til å klargjøre kompetansemålene i fagene både for elev og lærer. De skolene der lærerne har høy motivasjon for å delta i prosjektet, har som regel knyttet til seg et eksternt fagmiljø i arbeidet med utvikle kjennetegn på måloppnåelse.