Utskriftsvennlig side tips en vennTips en venn 

Foredrag med Dylan Wiliam

En av verdens mest anerkjente forskere på vurderingsfeltet, professor Dylan Wiliam, besøkte Utdanningsdirektoratet 17. mars 2010. Her kan du se film fra foredraget.
Artikler | Publisert: 29.03.2010   Sist endret: 29.03.2010

Dylan Wiliam er assisterende direktør og professor ved Institute of Education University of London. Wiliam har de siste 20 årene arbeidet med å veilede lærerstudenter, skoler og skolemyndigheter i England, Skottland og USA i vurdering. Wiliam er sentral i arbeidet til Assessment Reform Group og var medforfatter av artikkelen Inside the Black Box i 1998, som er en viktig referanse i arbeidet med vurdering for læring. Han har også skrevet flere bøker og artikler om temaet.

Wiliams forskningsinteresse er særlig knyttet til hvordan informasjon om elevers læring og utvikling kan brukes til å tilpasse opplæringen og involvere elevene i egen læringsprosess. Han er også opptatt av verdien av lærersamarbeid i nettverk med det formål å skape felles tolkningsfellesskap og språk for vurdering. 

I foredraget gikk Dylan Wiliam igjennom følgende:

  • Hva er vurdering for læring?
  • Hvorfor det er viktig med vurdering for læring? 
  • Hvordan tilrettelegge for vurdering for læring i den norske skole?

Wiliam la særlig vekt på hva som gjør en forskjell for elevers læring og utfordringer med å gjennomføre vurdering for læring i praksis. Avslutningsvis konkluderte han med at det ikke finnes noen andre metoder som vil styrke elevers læring i så stor grad som et systematisk arbeid med læringsfremmende vurderingsmetoder. 

Se foredraget og presentasjonen fra foredraget her

Les mer om vurdering for læring på http://skolenettet.no/vurdering

Har du problemer med å spille av foredraget?
Se hjelp til web-tv her.

 

Direktoratet i Oslo, Hamar og Molde:   Tlf: 23 30 12 00   |   Faks: 23 30 12 99   |    post@utdanningsdirektoratet.no   |   Mer kontaktinformasjon

Ansvarlig redaktør: Helge Lund   |   Redaktør: Doris Amland   |   redaksjon@utdanningsdirektoratet.no   |   Om nettstedet